外研版新标准小学六年级上册英语教学计划

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1、外研版新标准小学六年级英语教学计划一、英语学科教学指导思想国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。二、学生情况本学期我新接六年级共18人。该班的学生学习习惯和学习态度较差,自我表现不够突出,我运用了多种办法,兢兢业业,但是由于学生基础较差。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而,学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师,我们可以抓住这一

2、点,调动学生的积极性,活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生,教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。三、教材分析<<小学新标准英语>>第八册共有10个模块。在各模块有两个单元,每单元设计了以下几个部分:首先是listen,pointandfind“Iwant…”。在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,

3、然后努力去学着说。然后是Listenandsay。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。morethan50departmentsrelatedtotheunitandapprovecon

4、tentposting,inavarietyofformatsprovideaunifiednetworkplatformforopengovernment.  CommunicationspolicyfortheGovernment,toconveyorders,openGovernment,themassesplayedanactiverole.Fouristheinitialstart-upoftheelectronicdocumentmanagementsystem.Ourapplication

5、asaprecursor,todemandandpromotedevelopment,andOfficefiles,theChiefofthemunicipalgovernmentinformation,Akiyoshitelegrams,newsletters,reports,focusingonachievingpartofthepaperlesstransmissionofofficialdocuments.Meanwhile,withcomputer,documentsthewholeproce

6、ssInitialimplementationofautomatedmanagement,reducescosts,improvesefficiency,realizeresourcesharing.  Sofar,commonentrydocument389,Chronicleofmorethan360articles,leadersspeakmorethan90papersandresourcesformorethan100copies.Second,theworkwascarriedoutinth

7、ecity'sopengovernmentpilot,obtainfullrecognitionfromtheprovince,in2003,theprovinceidentifiedthecityasopengovernmentpilotcityintheprovince.OfficeascitychiefpublicledgroupofOffice,inmunicipalGovernmentofunifiedledXia,activeorganizationimplementationhasprog

8、rammedeveloped,andsupervisionimplementation,andexperienceexchange,andcoordinationpromote,work,constantlystrengthenedcarrierconstruction,andinnovationpublicform,anddeepeningpubliccontent,andextends5这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基础

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