增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得

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1、增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得　　学习习近平总书记系列重要讲话精神，是“两学一做”的重要内容之一。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，要弘扬理论联系实际的学风，坚持学用结合、知行统一。领导干部要学在前、走在前，发扬深钻细研的精神，学得更多更深一些、要求更严更高一些。下面是小编整理的增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得，希望对大家有所帮助!　　【增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得1】　　各党组织和广大党员要增强核心意识、看齐意识,坚持把对党绝对忠诚作为

2、根本政治要求和最重要的政治纪律,始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,向党的理论和路线方针政策看齐,向党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神看齐,向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。　　办好中国的事情,关键在党。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,加强党的领导关键要坚持党中央集中统一领导。全党只有自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,才能使我们党更加团结统一、坚强有力,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。栗战书同志要求中直机关各党组织和广大党员增强

3、核心意识、看齐意识,这不仅对中直机关党组织和党员干部,对全国各级党组织和广大党员干部同样是重要的政治要求。　　党的十八大以来,党和国家各项事业之所以取得显著成绩,开创崭新局面,全党、全国各族人民群众对党中央之所以如此拥戴、如此充满坚定信心,最根本最重要的原因在于有以习近平同志为总书记的党中央的坚强领导,有习近平总书记系列重要讲话精神的科学指导。党中央提倡的要坚决响应,党中央决定的要坚决照办,党中央禁止的要坚决杜绝,任何时候任何情况下都要做到政治立场不移、政治方向不偏。　　增强核心意识、看齐意识,首要的是强化思想建党,坚持不懈抓好思想理论武装。党的十八大以

4、来,习近平总书记发表了系列重要讲话,提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,协调推进“四个全面”战略布局,经济发展新常态,创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,创新驱动发展战略,供给侧结构性改革等一系列新理念新思想新战略。习总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果,是进行具有许多新的历史特点伟大斗争的坚实理论基础和强大思想武器。我们要以习总书记的系列重要讲话为指引,以习总书记治国理政新理念统一思想、武装头脑、指导实践,把学习成果转化为各地各部门的生动实践。　　“一年之计在于春”。今年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年,也是推进结构性改革的攻坚

5、之年。面对前进道路上的艰难险阻和各种挑战,各级党组织和广大党员更要增强核心意识、看齐意识,在指导思想和路线方针政策以及关系全局的重大原则问题上,全党必须在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,决不容许口是心非、言行不一。要以严和实的作风狠抓各项工作的落实,按照“四个全面”战略布局,以新发展理念引领发展,为“十三五”规划开好局、起好步。　　【增强看齐意识用系列讲话武装头脑心得2】　　开展“两学一做”学习教育，学习是前提、是基础。习近平总书记系列重要讲话，是当代中国最鲜活的马克思主义，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重

6、大理论和实践问题，进一步丰富发展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。学系列讲话，要学好用好《习近平总书记重要讲话文章选编》《习近平谈治国理政》和《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》等重要读本，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，用习总书记系列讲话精神武装头脑、指导实践、推进发展。　　学习系列讲话，必须有的放矢、把握重点。对于县处级以上党员领导干部来说，学系列讲话，就是要坚持读原著、学原文、悟原理，把领会系列讲话蕴含的治国理政新理论、新思想、新战略作为学习的重中之重，深刻领会讲话的丰富内涵和核心要义，全面

7、掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，系统领悟讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风。对于乡镇党员领导干部来说，学系列讲话，主要是学习基本教材，认真领会习近平总书记系列重要讲话科学内涵和精神实质，切实用讲话精神武装头脑、指导实践;深入学习中央和省、市委重大决策部署，切实统一思想，抓好贯彻落实。对于全体党员来说，学系列讲话，主要是学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求，深刻把握新形势下党员的职责使命。　　学习系列

8、讲话，必须系统学、深入学。学深悟透，就像在山顶瞭望，看得更远更广;一知半解，则犹