在xx市教育基金会成立大会上的致辞 

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1、在XX市教育基金会成立大会上的致辞在XX市教教育基金会成立大会上的讲话话(XX年5月10日)各位领导、同志们::在这个阳光明媚,生机机盎然,孕育着无限生机和希希望的春天里,BB市教育基基金会成立了。基金会的成立立,体现了市委市政府对教育育事业的高度重视,是教育系系统深入开展继续解放思想,,推进科学发展学习教育活动动的一项重要成果,标志着我我市的教育救助工作取得了突突破性进展。借此机会,我代代表市教育局表示衷心祝贺!!向关心、支持教育事业的各各界领导、各界人士和朋友表表示衷心感谢!多年来,,市委、市政府大力实施科教教兴市和

2、人才强市的战略,始始终把教育摆在优先发展战略略地位,不断加大教育投入,,财政拨款连年大幅增加,““两免一补”和“奖、贷、助助、补、减”等一系列资助政政策得到充分落实,全市教育育事业和教育资助工作都取得得了长足进展。但是,由于我我市经济发展水平总体上还很很不平衡,教育经费缺口较大大,贫困家庭学生资助工作依依然任重道远。必须动员社会会各方面积极性,大力发展教教育慈善事业,开展多种形式式捐资助学活动,促进教育公公平。在这样的背景下,为进进一步调动社会各界捐资助学学的积极性,弘扬我市尊师重重教、泽被后人的优良传统,,由市教育局提

3、议,成立BBB市教育基金会。这项功在千4/4千秋的义举,得到了市领导的的关心和支持,经过一年多的的筹备工作,经省民政厅批准准,BB市教育基金会于XXX年11月28日登记注册。。教育基金会的成立,进一步步完善了我市教育贫困救助体体系,对保障弱势群体平等接接受教育的权利,推进教育公公平,落实“十一五”教育发发展目标,促进全市经济社会会又好又快发展具有主要意义义。BB市教育基金会指指导思想是,以邓小平理论和和“三个代表”重要思想为指指导,全面落实科学发展观,,紧紧围绕办会宗旨,积极争争取全社会的广泛参与,积极极做好教育救助工作

4、,为推进进教育公平的实现,促进和谐谐泰安的建设,做出应有的贡贡献。为此,要重点做好以下下几个方面的工作:一、、提高认识,加大宣传,营造造良好舆论环境。学有所教,,是社会建设的首要内容;扶扶贫助学,是推进教育公平的的关键举措。做好教育资助工工作,具有重要的现实意义和和长远的历史意义,我们应当当立足建设社会主义和谐社会会的高度,充分认识这项工作作的重大意义。要采取多种形形式,宣传基金会的性质、宗宗旨和发展教育慈善事业的重重要意义,宣传国家对慈善捐捐赠的优惠政策,增强全社会会的慈善意识和社会责任感。。二、广泛动员,多方筹筹措,

5、大力募集慈善资金。捐捐资助学,是社会各界的义务务,教育系统更责无旁贷。市市教育局班子成员、机关科室室要发挥带头作用,积极主动4/4动做好劝募工作;教育行政部部门工作人员、全市各级各类类学校教职工要踊跃捐款;理理事会成员要发挥各自的优势势、履行职责,积极主动做好好劝募工作。同时,要广泛动动员、引导和鼓励海内外各界界人士、企事业单位踊跃捐款款;要加强与其它慈善机构的的交往与合作,与他们共同开开展各种慈善项目,引进慈善善基金。三、建立高效的的管理机制和激励机制,使助助学活动制度化、规范化。要要制定和完善内部管理制度和和办法,不

6、断提高助学资金使使用的透明度,采用多种形式式和舆论工具向社会公布善款款募集和资助情况,确保捐助助的每一分钱都用最需要救助助的人身上,做到领导放心、、群众满意。为进一步激励、、调动社会各界捐资助学的积积极性,在市领导的关心支持持下,我们决定兴建泰山教育育功德林,褒扬各界人士扶危危济困、乐善好施的千秋功德德,让他们与泰山同辉。四、关注民生,突出重点,积积极开展各类教育慈善活动。。教育资助工作,主要的不是是锦上添花,而是雪中送炭,,是给困苦中的学生、教师传传递社会的关爱,增添生活的的信心。因此,要重点资助思思想好、学业成绩优秀

7、的贫困困学子完成学业,重点奖励在在贫困地区、边远山区工作的的教师,重点支持薄弱学校、、边远贫困地区的工程建设。。五、追求高远,乐于奉奉献,建设一个爱岗敬业的工工作团队。教育基金会工作是是一项崭新的事业,建设一支支政治强、业务精,扎实工作作、甘于奉献的工作队伍,是4/4是事业发展壮大的根本保证。。基金会的工作人员必须不断断加强学习,认真学习国家颁颁布的相关政策和法规,学习习金融知识、法律知识以及社社团知识,积极探索工作的新新思路、新方法;要坚定信念念,恪尽职守,廉洁自律,开开拓进取,努力推进教育基金金会事业的发展。扶贫贫助

8、学,泽被长远,利在当代代,功在千秋。今天,在这个个大会上,一些单位和个人将将献出自己的爱心,用实际行行动回报社会,为全社会树立立榜样。在此,我代表市教育育局,代表将要受资助的孩子子和家庭,向捐赠者表示衷心心的感谢!同志们,为了了每一个孩子的明天,为了我我们的未来,为了全面建设和和谐社会的宏伟目标,让我们们共同努力,以

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