2018-2019高二生物上学期1月月考试卷带标准答案

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1、2018-2019高二生物上学期1月月考试卷带标准答案一、选择题（每题只有一个最佳选项。每题1.5分）1.下列说法正确的是（）A.种群密度越大，种群数量就越多B.调查动物种群密度只能用标志重捕法C.种群最基本的数量特征是种群密度D.样方法只适用于调查双子叶植物的种群密度2.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是（）A．该区域中鼠的种群密度较大约306只，必须积极防治B．此方法还可以适用于草原上

2、跳蝻的调查C．草原上鼠与牛羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的3.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（）A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度4.用标志重捕法估算某种鱼的种群数量，下列说法正确的是（）A.若标记物易脱落，则种群密度的估计

3、值偏小B.若被标记个体再捕捉难度加大，则种群密度的估计值偏小C.若被标记个体容易被捕食，则种群密度的估计值偏大D.若所用网眼过大，则种群密度的估计值不变5.下列说法正确的是（）A.最新调查显示野生大熊猫的数量为1864只，这是在布设了调查线路的基础上采用标志重捕法得出的B.生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小取决于营养结构的复杂程度，基础是负反馈调节C.棉田中棉花种群的空间特征为集群型D.某种群数量达到环境容纳量时，改变环境条件，K值将增大6.在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量比值为λ，并得到如图所示的曲线，据此图分析得到的下

4、列结论中错误的是（）A．前4年该种群数量基本不变，第4年调查年龄组成可能为衰退型B．4～8年间种群数量在下降，可能原因是食物的短缺和天敌增多C．第8年时种群数量最少，8～16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D．如果持续16～20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长7.下图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆圈表示特定时间内该种群的个体数)。请分析该图，种群达到2500只时，正确选项是（）A．环境因素对种群的影响没有作用B．种群的增长速率保持相对稳定C．食物将不再是限制种群发展的因素D．出生率不会超过死亡率8.下图表示某处于平衡状态的生

5、物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，不正确的是（）A．若图①所示为草原生态系统中的某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B．若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则b点后的变化原因就是草鱼的繁殖能力增强C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗外来干扰的能力有一定限度D．图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到K/2的数量，就达不到理想效果9.如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是（）A．改善空间和资源条件有望使K值提高B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小

6、于死亡率C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率D．理想条件下，种群数量增长的曲线可用图中“曲线X”表示，没有K值10.下列有关“S”型曲线的变化与事实不符合的叙述是（）A.x轴为时间.y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，k值将改变B.x轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对Si的吸收速率，在c点时，中耕松土，k值将改变C.x轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，k值将改变D.x轴为时间，y轴为生态系统中群落有机物的量，在c点时，改变生态系统的生态环境，k值将改变11.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时

7、间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲.乙.丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（）A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群12.下图表示分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化，则斗争最激烈的关系是（）A.甲B.乙C.丙D.甲乙丙程度相同13.从种群和群落的水平看，有关生命系统具有的特征描述正确的

8、是（）A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B.