北京师范大学1999～2009文学院文学类专业考研试题.doc

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1、北京师范大学1999～2009文学院文学类专业考研试题>>>>1999年>> >>中国古代文学>>一、简答>>1、举例说明庄子散文中的寓言的特点。>>>2、概述陶渊明的田园诗在思想内容上的价值。>>3、举例说明苏轼词的艺术风格。>>>4、概述明代章回小说各个发展阶段的基本特点。>>二、论述>>>1、前人谓司马迁《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”，试结合作品论之。>>>2、前人称杜甫诗为“诗史”，又谓其“备于众体”，试结合作品论之。>>>3、试比较分析《西厢记》中的崔莺莺形象和《牡丹亭》中的杜丽娘形象的异同。>> >>中国现当代

2、文学>>一、文学知识>>>1、“五.四时期，中国新文化运动曾以何种刊物为主要阵地？>>>2、“五.四”以后，与语丝社同时展开活动的未名社的主要成员有哪些？>>>3、湖畔诗社成立于何年？四位发起人是谁？>>>4、“山柴禾”、方达生、小满儿、卢孟实分别是谁的哪篇（部）作品中的人物？>>>5、闻一多曾参加哪个文学社团？他积极倡导和探索过何种诗体？>>>6、新时期获得茅盾文学奖的长篇小说《学生的翅膀》和《平凡的世界》的作者是谁？各属于什么题材？>>>7、被视作“七月派”和“九叶派”的代表诗集分别是什么？>>8、何谓“第四种剧本”？>>二、简答>>>1、简

3、析郁达夫的短篇小说《沉沦》的成败得失。>>>2、简述贾平凹的“风情散文”的艺术特征。>>3、解读舒婷的诗《船》。>>《船》  >>一只小船>>不知什么缘故>>倾斜地搁浅在>>荒凉的礁岸上>>油漆还没有褪尽>>风帆已经折断>>既没有绿树垂青>>连青草也不肯生长>>>>润潮的海面>>只在离它几米的地方>>波浪喘息着>>水鸟焦灼地拍打翅膀>>无垠的大海>>纵有辽远的疆域  >>咫尺之间>>却丧失了最后的力量>>>>隔着永恒的距离>>他们必然指望>>爱情穿过生死的界限>>世纪的空间>>交织着万古掌新的目光>>难道真挚的爱>>将随着船板一起腐烂>>难道飞翔

4、的灵魂>>将终身监禁在自由的门槛>>1975年6月>>三、论述>>>1、联系郭沫若各创作阶段有代表性的作品，试论他的历史剧的艺术风格。>>>2、试析八十年代中期兴起的文化寻根小说的美学倾向。>>>> >>文学理论>>一、名词解释>>1、艺术家的勇气>>2、期待视野>>3、共鸣>>4、情感把握>>5、叙事的构成>>二、简答>>1、简论文学消费的二重性。>>2、谈谈叙事作品中的时序问题。>>>3、如何理解抒情中的自我与社会的关系？>>4、谈谈文学概念三义。>>三、论述>>试论文学的审美意识形态性质。>> >> >>2000年>> >>中国古代文学>>

5、一、简答>>1、简述庄子文章对后世的影响。>>2、曹植诗歌在艺术上有何创新。>>3、简述元杂剧的形式特征。>>4、简述明中后期章回小说的创作情况。>>二、论述>>1、如何评价白居易诗歌的艺术成就。>>>2、《红楼梦》里的贾宝玉形象与以往小说中的才子形象有什么不同的特色。>> >>中国现当代文学>>回答下列问题>>1、试论小说《围城》的艺术成就>>>2、结合具体作品，分析池莉小说的艺术特点>>3、试述田汉话剧创作艺术成就>>>4、结合下面所给的作品，谈该诗作者的艺术风格>>你苍白的指尖理着我的双鬓，>>我禁不住像儿时一样>>紧紧拉住你的衣襟。>>呵

6、，母亲，>>为了留住你渐渐隐去的身影，>>虽然晨曦已把梦剪成烟缕，>>我还是久久不敢睁开眼睛。>>我依旧珍藏着那鲜红的围巾>>生怕浣洗会使它>>失去你特有的温馨。>>呵，母亲，>>岁月的流水不也同样无情？>>生怕记忆也一样褪色呵，>>我怎敢轻易打开它的画屏？>>为了一根刺我曾向你哭喊，>>如今戴着荆冠，我不敢，>>一声也不敢呻吟，>>呵，母亲，>>我常悲哀的仰望你的照片，>>纵然呼唤能够穿透黄土，>>我怎敢惊动你的安眠？>>我还不敢这样陈列爱的礼品，>>虽然我写了许多支歌>>给话，给海，给黎明。>>呵，母亲，>>我的甜柔深谧的怀念，>>不是激流，

7、不是瀑布，>>是花木掩映中唱不出歌声的古井。>>>> >>文学理论>>一、名词解释>>>1、物质生产与文学生产在发展上的“不平衡关系”>>>>2、百花齐放百家争鸣>>3、感知与诗艺性创造>>4、刚健与柔婉>>5、期待视野>>二、简答>>>1、文学活动与生活活动是怎样的关系？文学活动在生活活动中处在什么位置？>>>>2、艺术发现的心理特征是什么？>>>3、文学接受（高潮中）的共鸣、净化、与领悟之间有什么区别？>>>>三、论述>>>试通过对某一文学典型的分析，说明文学典型的美学特征。>> >> >>2001年>> >>中国古代文学>>一、简答>>1、

8、举例说明《诗经》的赋比兴手法。>>>2、简析王实甫《西厢记》杂剧的戏剧冲突。>>>3、简述柳宗元山水游记在中国古代文学史上的意义。>>二