初三历史总复习校本资料正文目录_图文.doc

《初三历史总复习校本资料正文目录_图文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国古代史考点一国家的产生和社会变革复习提纲一、分封制【《中国历史》七年级上册第27页】1.目的：为了控制全国广大地区。2.受封者：周王子弟、亲戚，功臣和一些古帝王的后代。3.重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。4.封国的统治者：诸侯(国君)。5.周王与受封诸侯之间的权利和义务关系：①权利：从周王那里得到土地和人民。②义务：拥戴周王为天子；定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼活动；贡献财宝和特产；服从周王调遣出征作战。6.作用：巩固了西周的统治，扩大了西周的统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。二、商鞅变法【《中国历史》七年级上册第44页】1.

2、背景――秦孝公求贤：当时秦国落后、被他国鄙视，秦孝公决心改革内政，变法图强。于是发布求贤令，招揽优秀人才。商鞅得到消息，便来到秦国。2.时间：公元前356年3.内容：①改革土地制度：废除土地国有制，承认私人的土地所有权。②重农抑商：奖励农耕，生产粮帛多的，免除徭役；禁止弃农经商，凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，罚做奴隶。③奖励军功：立功者赐给田宅；贵族及其后代无军功，不能获得爵位和享受特权。④迁都咸阳，推行县制。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。⑤严明法令，公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督。4.意义：①通过变法，秦国的旧制度废

3、除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。②秦军的战斗力提高，社会经济发展。考点二统一国家的建立复习提纲一、秦朝中央集权制度的建立【《中国历史》七年级上册第51页】1.秦始皇创立皇帝制度(1)由来：从“三皇”“五帝”中各取一字，合成“皇帝”。自称始皇帝，以后二世、三世，传之无穷。(2)特点：皇位世袭、皇权至上、皇位独尊。2.从中央到地方的行政制度(1)中央：①丞相：管理行政。②御史大夫：监察。③太尉：管军事。(2)地方：推行郡县制。全国分为36郡(后为扩大到40郡)，郡下设县。(3)特点：中央和地方各级官吏都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令。

4、这样专制主义中央集权制度在秦朝建立。二、董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张【《中国历史》七年级上册第62页】1.背景:汉武帝刘彻在位时，汉朝进入鼎盛时期。儒家学者董仲舒认为上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。他上书汉武帝说，如果让各种学说与儒学处于同等地位，必然要扰乱人们的思想，妨碍“大一统”的实现。2.内涵:国家应大力倡导儒家的君权独尊思想，禁止其他学说与儒学齐驱并进。963.目的:通过统一思想文化，实现“大一统”4.影响:确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利

5、禄之路。三、汉武帝颁布“推恩令”和王国问题的解决【《中国历史》七年级上册第63页】针对王国威胁中央的问题，汉武帝根据臣下的建议，颁布了“推恩令”，以使更多的皇族子孙领受皇帝的恩泽为理由，要求诸王把封地再分给自己的各位子弟，让他们去建立侯国。这种层层分封的办法使王国的力量分散、削弱，难以同中央对抗。后来，汉武帝还采取有力措施，取消了一些王、侯的资格。王国威胁中央的问题得到彻底解决。考点三政权分立与民族融合考点四繁荣与开放的社会考点五民族关系的发展与经济重心的南移复习提纲一、北魏孝文帝的改革【《中国历史》七年级上册第94页】1.背景(1)北魏统一北

6、方，民族融合趋势明显增强(2)鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。(3)北魏政权面临着危机。2.措施(1)借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列新的制度，加强对经济和官吏的管理。(2)迁都：494年，孝文帝把都城从平城迁至洛阳。(3)汉化：鲜卑人贵族改用汉姓；提倡和鼓励鲜卑人改穿汉服、与汉族婚、学说汉语。完善学校教育制度，让更多的鲜卑贵族子弟系统学习汉族文化。3.影响北魏孝文帝的改革加速了黄河流域民族大融合的过程。二、贞观之治【《中国历史》七年级下册第4页】1.背景唐太宗从隋朝的兴亡中吸取了深刻的教训，懂得了“为君之道”，明白了

7、怎样才能使国家长治久安。他遵从“兼听则明，偏信则暗”的古训，基本上做到广开言路。2.治国政策(1)选用良吏，提高行政效能。唐太宗任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职。这批大臣能干廉洁、敢于直言、办事效率高，在协助皇帝治理国家过程中发挥了很好的作用。(2)轻徭薄赋，减轻农民负担。唐太宗推行唐初创立的赋役制度，允许农民交纳一定的实物(丝绢或麻布)来替代劳役。(3)简法轻刑，修订法律。唐太宗让臣下按宽简原则修订法律，制定出《贞观律》，死刑条目减去一半，“鞭背”等酷刑被废除。(4)重视教育，大力培养人才。唐朝中央设国子学、太学等学校

8、。唐太宗常到学校视察，下令扩建校舍，增招生员。他还鼓励少数民族贵族子弟到长安读书。(5)实行恩威并施的政策，改善民族关系。唐太宗用和亲、封赏等办法笼络