2018年4月吉林省高等教育自学考试

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1、sg2018年4月吉林省高等教育自学考试网络学习综合评价介绍及课程安排 经全国考委批准，我省自2013年起在全省范围内开展自学考试综合改革工作。为具体落实综合改革方案，强化自学考试教育功能，构建终身教育体系和学习型社会，注重应用型、职业型、技能型人才的培养，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《吉林省高等教育自学考试综合改革报告》等文件精神，通过对所有课程实行过程性考核与终结性考试相结合的学业综合评价方法，加强学习过程监管，确保考生教育过程的完整性，从而提高自学考试的教育质量，决定从2013年上半年考试开始，我

2、省开展自学考试网络学习综合评价工作，为考生提供优质的网络学习服务。“网络学习综合评价”简介▲什么是网络学习综合评价？自学考试“网络学习综合评价”工作由吉林省奈亚教育考试服务中心使用北京华夏大地远程教育网络服务有限公司开发并经教育部考试中心和吉林省教育考试院认可的“网络学习综合评价”系统，为考生提供网络学习的支持和服务。据外省经验，参加网络学习的考生课程成绩平均提高6-12分，通过率提20%-30%。我省开展的网上助学采取考生自愿原则。  网络学习综合评价系统是利用现代互联网技术，注重考生的学习过程，强化自学考试的教育功能，为考生提供更加优

3、质和便捷的学习辅导，是经全国考委批准的“高等教育自学考试综合改革”的组成部分。全国考委``sg对自学考试实行“网络学习综合评价”的目的，是要借助信息化技术手段，改革课程成绩评定方法，关注学生的学习过程，建立科学的学业综合评价体系。在该体系下，考试成绩评定采取网络过程性考核与终结性考试相结合的综合性评价方式进行。目前该模式已经在全国考办批准的湖北、江西、福建及陕西省综合改革院校中落地执行。   ▲参加网络学习综合评价的课程成绩如何评定？ 参加网络学习课程的最终自考成绩是由综合评价成绩和国家统一考试（以下简称“统考”）成绩合并而成，其中综合评

4、价成绩占总成绩的30%，统考成绩占总成绩的70%。合并后的总成绩低于笔试成绩的以笔试成绩为准。合并成绩与统考成绩同等有效。自考课程最终成绩=国家统考笔试成绩×70%+该课程网络学习综合评价成绩×30%（见下表）综合评价给分细则：一级指标二级指标评分标准得分课程学习（30%）学习时长（15%）根据课件学习时长占课件总时长的百分比计算该项得分0-15知识点测评（15%）根据知识点的完成率计算该项得分0-15阶段测评（40%）阶段测评成绩（40%）参加阶段测评，依据每套阶段测评的成绩计算该项得分（可重考，取高分）0-40综合测评（20%）综合测

5、评成绩（20%）参加综合测评，依据综合测评的分数计算该项得分（不能重考）0-20平时表现（10%）思想品德（2%）根据考生遵守国家法规法纪（校纪）以及诚信表现0-2``sg出勤情况（4%）根据考生在线学习或出勤情况进行评分0-4作业完成情况（4%）根据考生阶段测评作业完成情况进行评分0-4 ▲考生参加网络学习综合评价有什么益处  1、可提高考试通过率。由于“网络学习综合评价”是对广大自考生学习过程及理论考试成绩进行综合评定的评价体系，因此，考生学习过程的评价必然会影响到课程的最终成绩。 举例说明：某自考生参加某门课程“网络学习综合评价”的

6、最终成绩换算如下：  国家统一考试成绩44×70%＝30.8分  网络学习综合评价成绩99.2×30%＝29.76分  本课程最终成绩 60.56分  2、可提高学习能力。通过参加“网络学习综合评价”学习，可以对课程知识点进行全面、系统的梳理，较好的把握课程重点和难点知识，大大提高自己学习的能力，进而有效提高课程理论考试成绩。  3、综合评价成绩三年有效。综合评价成绩保留三年，吉林省奈亚教育考试服务中心将会对参加“网络学习综合评价”的考生成绩保留三年，在3年内会将保留的综合测评成绩与相应统考课程成绩以高分保留的原则进行合并。▲网络学习综合

7、评价学习过程``sg  目前，吉林省2018年4月网络学习综合评价涉及的课程有127门，考生可通过自学考试网上报名系统在报考的同时填报网络学习申请，打印报名申请表后，可在网上直接进行缴费。确认缴费成功后次日考生本人可凭准考证号和登录密码（网络学习综合评价课程申请表的申请编码后6位）登录网络学习平台进行课程激活，开始学习。考生在同一考期可申请多门课程的网络学习，当次报名要在当次考期完成网络学习，课件不予保留。报名缴费成功后，考生须根据系统提示的学习时间段内激活并完成网络课程学习，过期未激活课程，按弃学处理。如想继续学习，下一考期需重新报名缴

8、费，激活学习。考生参加网络学习综合评价首先要完成课件学习，听课时长要达到所学课程的课时要求，听课过程中弹出的知识点要回答正确，并通过所有知识点；然后再进行阶段测评，阶段测评共四套可以重复做题，