高考专题---近代当代资本主义-高考题和高考模拟题历史---精校解析 Word版

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1、考点一：新航路的开辟01．（黑龙江省哈尔滨市第九中学2018届高三第五次模拟考试文综历史试题）王加丰在《扩张体制与世界市场的开辟》中列出1600年运入欧洲部分商品的统计表，对此表解读正确的是经好望角经地中海胡椒100——200万磅300——400万磅丁香、靛蓝、肉豆、药品35——65万磅70——100万磅A.欧洲与亚非美洲联系更加紧密B.世界贸易中心转移到地中海C.商业革命导致贸易内容的改变D.传统商路仍发挥重要的作用【答案】D02．（山东省潍坊市2018届高三第三次高考模拟考试文综历史试题）16世纪以来，威尼斯人在港口获得的香料货物大幅度减少，威尼斯和佛罗

2、伦萨的毛织品产量也大大降低。这一现象产生的深远影响是A.西北欧的经济地位逐步加强B.意大利文艺复兴逐渐衰弱C.意大利加大对海外殖民扩张D.东西方转变传统贸易通道【答案】B【解析】材料反映的是新航路开辟使商路和贸易中心发生转移，意大利逐渐走向衰弱，而文艺复兴也随之逐渐衰弱，选B是符合题意的，正确；选项A、D在材料中均没有直接的体现，不符合题意，排除；意大利并未加大对海外殖民扩张，选项C不合史实，不符合题意，排除；故本题选B。03．（上海市闵行区2018届高三下学期质量调研（二模）历史试题）与烟草、土豆等农作物最初从美洲传向欧亚大陆有直接关联的历史人物是A.迪亚

3、士B.达•伽马C.哥伦布D.麦哲伦【答案】C【解析】根据所学知识可知，哥伦布发现美洲大陆，使各大洲之间的联系日益密切，故C项正确；A项到达好望角，排除；B项到达印度，排除；D项是环球航行，排除。04．（江苏省徐州市2018届高三考前模拟检测历史试题）16世纪以前，西欧物价在数百年内一直是稳定的，只是由于战争或歉收等原因才发生暂时的波动。从16世纪30年代起物价却一直上升，到16世纪末，西班牙、葡萄牙的物价平均上涨了4倍多，法国、英国和德国则平均上涨2倍到2倍半。这一变化A.引起国力变化，巩固西葡霸主地位B.造成社会动荡，阻碍国际贸易交流C.促使社会分化，加速

4、封建势力衰落D.推高金银价格，抑制商品经济发展【答案】C05.（2018年全国Ⅱ卷文综历史13）13.阅读材料，完成下列要求。材料中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物，《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年

5、代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植，至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等（1）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。（12分）（2）根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植

6、的原因。（8分）（3）根据材料并结合所学知识，简析物种交流的积极意义。（5分）【答案】（1）特点：我国人民最早培育、驯化；种植范围从中原推广到南方，开发出各豆制品；农书对劳动人民实践经验的总结与推广，政府推动。作用：民众重要的食物来源，使中国人的食物结构合理化；推动了中国农业的发展，备荒物资。（2）世界各地的联系加强，世界市场的推动；大豆是一种优良作物品种，适宜种植；科学技术进步，大豆的用途得到广泛开发。（3）物种交流是世界文明交流的重要方式；促进了人类文明的发展，有助于人类命运共同体的构建。有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录”等信息可以得出农书对劳动人

7、民实践经验的总结与推广，政府推动。作用由材料中的“‘豆饭’是人们的重要食物”、“各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白”等信息可以得出民众重要的食物来源，使中国人的食物结构合理化；由“朝廷调集大豆送至南方救灾”并结合我国古代农业发展的相关史实可以得出推动了中国农业的发展，是备荒物资。名师点睛：这一题以大豆在中国古代的种植与利用、在世界范围内的推广传播为情境设计，考查了我国古代农业科技领先世界的成就以及中国为人类文明交流所做出的贡献，彰显了民族自信，突出了构建人类命运共同体的历史意义。本题思维含量较高，而且从人类命运和文明发展的角度思

8、考，理论建构要求较高。考点二：荷兰、英国等国的殖民扩