2012电气工程11级c课程设计任务书

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1、閤旳2私垮篦课程设计任务书课程名称课题名称小学生心算CAI系统专班学姓业级201101010406尺兴未指导教师黄晓宇丁敬忠谭小兰2012年6月18日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题小学生心算CAI系统专业班级电气工程项目1104学生姓名陈兴未学号201101010406指导老师黄晓宇丁敬忠谭小兰审批任务书下达日期2012年6月18日任务完成日期2012年6月24日一、设计内容与设计要求1・设计内容：课题:小学生心算CAI系统一.问题描述：本系统可以用來进行单独的的加、减、乘、除心算练习，也可综合心

2、算的速度与正确率进行测试。当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时，可以进入四则混合运算，借此來进一步提高自己的心算能力。二.功能描述：用户可以通过两种方法來选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出。设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。用户输入的答案不対时，提示错误，用户输入的结果如果连续两次不対，计算机会自动给出正确答案，供用户参考。

3、界面设计友好。三.算法提示：1、用简单的程序设计方法2、一定的窗口设计技巧3、简单的数据类型4、参与运算的数均为二位数，常用四则运算，且：乘法的乘数为个位数；除法的除数为个位数并不能为零，且商必须是整数。5、每种运算运行五次,成绩分别用“A”、“B”、“C”、“D”和“E”五档标识。四.测试数据：计算机随机产生。从键盘输入菜单选项以选择相关的运算功能；从键盘输入每个计算题的结果从显示屏上显示所选运算的心算成绩结果对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。2.设计要求:掌握结构化程序设计的主体思想

4、，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。(1)按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的c源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保存；(2)按本任务书的要求，编写《课程设计报告》(Word文档格式)。并用A4的复印纸打印并装订；(3)在2012年6月24H之前，请各班学习委员收齐课程设计报告交黄晓宇老师,联系电话:13007443755c附：课程设计报告内容要求如下：一、封面二、课程设计任务书三、课程设计主文档内容如下：1、课程设计题目2、课

5、程设计目的3、课程设计主要任务4、设计环境5、总体设计方案的选定(主控模块和各子模块的设计方法及框图)6、源程序清单7、收获及体会参考资料四、报告内容要求用宋体五号字，主标题用黑三号、一级标题用黑四号字，二级标题用宋体小四号字加粗，要求用A4纸张打印出来。课程设计说明书装订顺序：封面、任务书、正文、附件(A4大小的图纸及程序清单)。二进度安排第18周，具体安排如下:星期时间班级内容地点第18周星期一下午任务布置C-209第18周星期二8:00-12:001103/04第一次上机机房第18周星期二2:30-6:20110

6、5第一次上机机房第18周星期三8:00-12:001105第二次上机机房第18周星期三2:30-6:201103/04第二次上机机房第18周星期四8:00-12:001103/04第三次上机与答辩机房第18周星期四2:30-6:201105第三次上机与答辩机房湖南工程学院计算机与通信学院2012年6月18日小学生心算CAI系统1.课程设计目的掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。2.课程设计主要任务1）问题描述：本系统可以用來进行单独

7、的的加、减、乘、除心算练习，也可综合心算的速度与正确率进行测试。当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时，可以进入四则混合运算，借此來进一步提高自己的心算能力。2）功能描述：用户可以通过两种方法来选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出。设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。用户输入的答案不对时，提示错误，用户输入的结果如果连续两次不対，

8、计算机会自动给出正确答案，供用户参考。界面设计友好。3.设计环境1）硬件：2）软件：WindowsXP,VC++6.0