珍惜身边的古物

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1、珍惜身边的古物①一群文化工作者到浙江永嘉楠溪江古村落考察，看到一张旧太师椅正被主人劈成柴火，用来烧制米酒；一副乾隆皇帝御赐的牌匾，被仍在一堆麦秆里；古建孝子亭成了杂物堆放地，圣旨门也积满一寸厚的灰尘……乡民煮鹤焚琴，毁损了先人留下的珍贵遗物。更为令人痛心的是，某些地方的领导人文化素养贫乏，心中只装ＧＤＰ，眼中只见阿睹物，对文化遗产漠然无视，更使古物古迹受到大规模地损毀。丝路古城天水全城2000多处明清古建，被拆除得仅剩百余座，取而代之的是粗陋艳俗的仿古建筑。愚昧、贪渎、盗掘、走私，正使我国文物资源面临空前的威胁。专家估计，上世纪80年代文物普查显示我国约有40多万处不可移动文物，现在至少有1／

2、3消失了。②祖先留下的一诗一画，一纸一墨，一鼎一器，一桌一椅，一砖一瓦，一窗一棂，一梁一坊，一寺一院，一街一巷，一楼一城，无不流淌着民族历史的血脉，凝聚着先人的心血，承载着丰富的历史、文化、科学、艺术信息，既是不可再生的物质宝藏，更是无比珍贵的精神财富。历经历史风雨流传下来古物、古迹，虽然破破烂烂、其貌不扬，但都是无价之宝，随着岁月的流逝，价值将与日俱增，用金钱无法衡量。每件古物、每处古迹，都有着鲜为人知的故事，蕴藏着深刻的内涵，从中可窥见古代社会的发展风貌，感受到古人的审美情趣，触摸到中华文化的脉络。从猿人洞穴里的蚌壳、砾石到人类始祖用的石器、彩陶，从夏商周时期的甲骨、筒瓦、金石构件到秦汉时

3、期用的铜箍套、画像石，从陶器、玉器、铜器、瓷器、家具到简帛书画、雕版碑刻、古籍典藏等古物，直至近代的民族工艺精品、民俗活动用品、书信、对联、账册、服饰，等等，无不反映出当时的生产力状况，反映了当时社会的发展水平。透过它们，不仅能了解古代和近代政治、经济、文化诸方面情况，还能获取教益，古为今用。比如，现今许多城市建起“火柴盒”式的建筑，缺少文化，缺少生气，缺少特色。如能从古建中吸取一点营养，讲究一点建筑装饰，在建筑上加点富有民族特色的细部装饰，城市便会多姿多彩。③历史是人类劳动创造的积累，文物是人民创造历史的见证，文物的保存和流传是人类维护自身生存、发展的需要。古物古迹，栖息着民族历史的灵魂，传

4、承着民族的精神薪火，凝聚着民族的情感气质，是中华民族得以血脉绵延、生生不息的内在动力。保护它们，就是保护历史，保护文化，保护祖先，保护家园、保护自己。保护古物古迹，是每位公民应尽的职责。珍惜身边的古物，我们应当勉力而行。解题分析一、得分率统计题号2021222324平均分1.50.323.231.041.7得分率74.83%16%80.83%34.67%28.39%二、答题情况分析及教学建议第20题前一空考核的知识点是“比喻”的修辞方法，但考核的角度不是通常的关于修辞方法的辨析或作用，而是考核学生对比喻句中本体的把握。学生的错误回答有以下几种：1、一张旧太师椅正被主人劈成柴火，用来烧制米酒；一

5、副乾隆皇帝御赐的牌匾，被仍在一堆麦秆里；古建孝子亭成了杂物堆放地，圣旨门也积满一寸厚的灰尘……2、对文化遗产漠然无视；学生在回答此题时并未关注到题干中“煮鹤焚琴在文中比喻”考查的是文中将什么比作“煮鹤焚琴”，觉得是一道指代题，只要随意在文中摘抄即可。第20题后一空是一道指代题。学生的错误回答有以下几种：1、一张旧太师椅正被主人劈成柴火，用来烧制米酒；一副乾隆皇帝御赐的牌匾，被仍在一堆麦秆里；古建孝子亭成了杂物堆放地，圣旨门也积满一寸厚的灰尘……2、某些地方的领导人文化素养贫乏，心中只装ＧＤＰ，眼中只见阿睹物。学生基本明确这是一道指代题，而且文中非常清楚地有这样的路标性的句子，“更为令人痛心的是

6、……”失分的原因是没有仔细地看上下文，导致摘抄错误或少抄。对于此类题型，提醒学生认真研读文本，把握路标性的关键语句非常重要。第21题考核的知识点是品味语句在段落中的作用。此题的得分率是最低的。学生的错误回答有以下几种：1、说明人类已经毁损了国家许多有价值的历史古物。2、说明文物正在遭受严重破坏，警示人们要保护文物。3、说明文物消失得很快，从现在起要珍惜身边的文物。学生在回答此题时只停留在句子本身，没有联系上下文，考虑划线句在特定语境中的作用，此划线句作为一个事实是要说明一个本质的问题，那就是“我国的文物资源面临空前的威胁”，而此句也是作为路标性的句子出现在该段落中，没有引起学生的重视。对于此类

7、题型，提醒学生结合具体语境，细心揣摩和辨析关键语句很有必要。第22题是一道选择题，有很多学生没有选择A和D，而是选择了B和D。造成错误的原因是学生对题目中“今人对古物的破坏主要表现”中的“古物”关注不够，错将具体的“一张旧太师椅被主人劈成柴火，用来烧制米酒”作为答案，与“毁损了先人留下的珍贵遗物”混为一谈，审题不清。所以，在阅读过程中依然要加强学生对题干语中关键词语的正确把握。第23题的得分率比较