15-文具家-教学课件

《15-文具家-教学课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、15文具的家［教学目标］知识与技能会认“具、次、丢”等生字，会写“文、次、找”等生字，自主积累词语。教学过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观了解各种文具的用途，懂得爱护学习用品。［教学重难点］重点：会认、会写生字。有感情地朗读课文。难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情境导入1.同学们的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说它们有什么用吗？2•学生自由发言。教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的文具）可是这些小伙伴却被它们的小主人弄丢了

2、，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！3•板书课题，齐读课题。4•随文识字(具)：你有什么办法记住它？5.下列哪些物品是文具？用“厂标出來。橡皮铅笔水杯日历书包尺子二、初读课文，学习生字1.借助拼音自由读课文，画出自己不认识的字。2.同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他；同桌读得好，请你夸夸他。3.“小老师”领读生字。教师指导生字并扩词。4.齐读生字一一开火车认读生字一一“火眼金睛”游戏，巩固生字学习。5•选出下列汉字的正确读音，画上具(jtiju)新(xinxlng)仔(zizhi)所(suosuo)三、反复阅读实践，读通课文内容1•自由读文，标出自然段序号

3、。1.同桌互助，帮助对方把课文读通、读顺。3•教师范读课文，学生边听边认读生字。3•这篇课文一共有个自然段。妈妈的话出现在第自然段。四、整体阅读课文，读懂课文，质疑思考1・用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。2.你也会像小贝贝那样经常丢东西吗？你想过为什么吗？3.怎样才能做到不丢文具呢？4•鼓励学生互动，结合课文和生活实际谈自己的想法。5•用“一一”画出表现贝贝经常丢东西的句子。第二课时教学过程一、观察图片，训练想象，培养习惯1・出示文具卡通图片，假如你就是文具中的一员，你会想些什么？说些什么？2•先自己想，再做交流，鼓励学生说出与众不同的想法，引导学生

4、自主表达。1.你的铅笔盒里都有哪些文具？二、联系实际，结合课文，自我教育1.出示课文中妈妈的话。指名学生朗读。2•听了妈妈的话，贝贝是怎样做的？她做得对吗？(学生自由回答)(1)说说你们的妈妈有说过这样的话吗。(2)你有没有认真听妈妈的话呢？3•联系实际，自我教育。(1)翻翻自己的小书包，说说里面有哪些小伙伴。(2)说说你的小伙伴们都好吗？它们有家吗？它们的家干净整洁吗?（3）学生自由回答，推选说得最好的学生作总结。1.文具的家是（）。A.书包B.文具盒C.贝贝的家7•妈妈告诉贝贝要怎样做，文具才不会丢？三、学习会写字，辨析字形，正确书写1•复习“文具”，并用文

5、具说一句话。2•拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？3•同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。4•针对学生的难点，教师指导。5•生字找朋友。组词练习，巩固记忆。6•描红抄写。教师巡视。7•比一比，组词语。欠（）力（）上（）平（）次（）办（）让（）伞（）四、拓展延伸1•学完课文，同学们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。1.学生整理书包。3•评出优胜者并给予奖励，鼓励其他同学。9•描一描，写一写。找包［教学板书］文具的家铅笔橡皮转笔刀文具盒仔细疼爱平平安安［教学反思］课时测评一、将下列字与读音连

6、一连。仔diu丢m§i每Z1二、选择加点字的正确读音，画“丁”。工具（jtijun）所以（sudshuo）三、我来扩词。文（）（检查(cdcha)新闻(xlnxing)包（平（）（）（）四、照样子，写句子。1.你怎么天天丢东西呢？怎么呢？2.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。一就O五、课内阅读。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀,转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。1.从选文中找出下列词语的近义词。细心一一（）朋友一一（）2.贝贝想起来了，（）是文具的家。A.文具盒B.教室3.选文

7、中“所有的小伙伴”指的是什么呢？请写一写。16一分钟［教学目标］知识与技能会认“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。教学过程与方法止确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观知道时间的宝贵，懂得严格要求白己，珍惜时间。［教学重难点］重点：识字、写字；了解课文内容。难点：在读中理解课文，体会到时间的重要。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话设疑，导入新课1•老师利用一分钟时间讲一个小故事。2•这个故事好听吗？有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间？3•学生回答，老师板书课题。4•设疑：我们都知道，一分钟是60秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分

8、钟，这到底是怎么回事呢？