2012年市一模试卷分析苍南钱库二高章宁春一、试题总体评价2012年

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1、2012年市一模试卷分析苍南钱库二高章宁春一、试题总体评价:2012年温州市高三第一次适应性测试生物部分试题保持2011年高考试题的主要特点，试题紧扣《普通高中生物课程标准》和《2011年浙江省普通高考考试说明（理科）》（生物部分）。以基础知识为依托，能力考查为主旨，试题在相对稳定、适度创新的原则下，体现了知识、能力、情感态度与价值观三维目标考查的理念，很好的落实了新课程的理念。全卷无偏题、怪题和超纲题，考查重点突出，命题方向和试题内容对高考复习教学具有很好的导向作用。对试题考查内容对应的高中生物模块进行分析如下表：模块分值百分点必修1《分子与细胞》2025℅必修2《遗传与进化》1822.

2、5℅必修3《稳态与环境》18+12（实验探究）37.5℅选修3《现代生物科技专题》1215℅由从上表分析可知，按三个必修模块相比较，由于必修3《稳态与环境》部分涉及实验探究考题，所占分数比例相对稍多，必修1《分子与细胞》和必修2《遗传与进化》所占比例相对适中,选修3《现代生物科技专题》占相对稳定的分数比例。另外对试题具体考点分布及测试能力等情况分析如下表：题号题型测试的生物学知识点测试的能力分值1选择题1-2（3）主要细胞器的结构和功能1-3(2)物质出入细胞的方式1-3（4）细胞呼吸理解能力623-2-（4）神经冲动的产生与传导理解能力633-3(2)特异性免疫3-2(3)神经冲动的传导

3、与传递3-2(6)脊椎动物激素的调节理解能力获取与处理信息的能力综合应用能力644-2-（2）动物的细胞培养理解能力654-1-（2）基因工程原理和技术理解能力综合应用能力663-4-（2）种群的数量变化理解能力获取与处理信息的能力630非选择1-3-（4）细胞呼吸1-3-（5）光合作用的基本过程1-3-（6）影响光合作用速率的环境因素5-1-（9）探究环境因素对光合作用的影响理解与表达能力获取与处理信息的能力综合应用能力144题313-1植物生命活动调节理解与表达能力125实验探究综合能力实验与探究能力322-3-（4）遗传信息的表达2-1-（2）基因的自由组合定律理解与表达能力获取与处

4、理信息的能力综合应用能力18从上表分析可知，试题考查了细胞代谢、生命活动调节、遗传变异、种群、基因工程、克隆技术等核心知识，试题知识覆盖面广，分布合理，全卷考查了近20个知识点。涵盖高中生物学的主干内容和生物学科学思想方法，体现了新高考倾向重点考察学生对所学生物学科基础知识、基本技能的掌握和获取和处理信息的能力、实验与探究能力、综合运用所学知识分析解决问题的能力及表达能力。二、学生答题情况分析：1.选择题部分：题号答案答对率错选分布错选主要原因分析1B31．9℅选A:25.5℅选C:6.4℅选D:36.2℅错选的主要原因有学生对教材知识掌握不扎实，2C29.8℅选A:8.5℅选B:29.8

5、℅选D:31.9℅错选主要原因有对静息电位、动作电位概念及对应的离子转运方向记忆模糊，基础知识不扎实3A12.8℅选B:40.4℅选C:2.1℅选D:44.7℅错选主要原因有对神经冲动的传导与传递过程及血糖的平衡调节理解不透、读图能力欠缺、审题不清4B23.4℅选A:51.1℅选C:25.5℅错选主要原因有对细胞克隆概念及条件模糊5D34.0℅选A:12.8℅选B:19.1℅选C:34.0℅错选主要原因有对基因工程基础知识不扎实、读图能力欠缺和审题不清6D76.6℅选A:14.9℅选C:8.5℅错选主要原因有对“增长速率”概念模糊、图表信息获取及转换能力较差2.非选择题部分：题号得分率考查

6、内容答题及失分原因分析30平均分6.32得分率45.15%细胞代谢：（1）影响光合作用速率的因素（2）净光合速率、呼吸速率和真正光合速率的关系（3）识图能力看不懂或审题有误，理解、识图分析能力不足，对光合作用物质变化掌握不够。对光合作用和呼吸作用的计算问题熟练度不够31平均分3.12得分率26%探究实验的考查，对照原则的运用，实验设计能力；对于信息获取能力的考查探究实验对照原则运用较差，语言表达不够准确，审题不清432平均分7.54得分率41.88%考查遗传规律和遗传推理能力，遗传图解的书写对提供的信息无法进行正确的推理，或者可能没有足够时间进行推理，甚至有的是在时间紧缺的情况下乱猜的。自

7、由组合规律运用不熟练，遗传图解的书写不规范三、“一模”的教学反馈：1、教学反馈分析：结合试题内容的分析，根据学生答题情况及原因分析，暴露出在教学中存在这样或那样问题，不同的学校、不同的班级会存在差异，但也有一些共性的问题，归纳为以下几个方面。（1）基础知识、基本技能还不够扎实。“一轮复习”即将结束，但有的学生对一些基本知识点、基本概念模糊，如线粒体的结构和功能、静息电位和动作电位的概念及产生原因、动物细胞培养及条件、增长