中学结对帮扶协议书(范本）

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1、中学结对帮扶协议书中学结对帮扶协议书篇一：第三中学结对帮扶协议书绥芬河市第三中学结对帮书甲方：绥芬河市第三中学（城区学校）乙方：绥芬河市北寒小学（被帮扶学校）为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：一、结对帮扶时间三年。自201X年3月一201X年12月。二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。三、甲方责任：1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。2、每学期组织处室负责同志及图

2、书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。3、协助乙方制订学校发展的规划。4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。四、乙方责任：1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。2•每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。3.配合甲方举办培训讲座等。4.制订本校的发展规划。5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。屮方：乙方：代表：代表：皆一m―:中学结对帮扶协议书中学结对帮扶协议书1、中学结对帮扶协议书

3、屮方:绥芬河市笫三中学乙方:绥芬河市北寒小学（城区学校）（被帮扶学校）为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经屮、乙双方友好协商，达成以下协议：一、结对帮扶吋间三年。自20XX年3月-20XX年12月。二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。三、甲方责任：1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。3、协助乙方制

4、订学校发展的规划。4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。四、乙方责任：1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。2•每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到屮方学校进行学习不少于一次。3.配合甲方举办培训讲座等。3.制订本校的发展规划。5•确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。屮方：乙方：代表:代表:2、中学结对帮扶马站高级中学协议书屮方（帮扶学校）：（以下简称屮方）乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省…级重点

5、中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：一、学校管理水平帮扶甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展徳育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。二、教育教学工作帮扶屮方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研

6、究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。三、教师专业素养帮扶1.屮方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。2・屮方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的教学资料支持。3.甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上，观课议课（听课评课）不少于15节，举行教育教学专题讲座不少于2次。4・甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供咼

7、考资料、咼考信息等支持。3.乙方定期组织主要学科教师到屮方听课研修，每学期不少于3次；屮方欢迎乙方教师听随堂课。6.乙方为屮方建立支教基地，提供优质服务。四、优秀学生素质帮扶甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。五、其他1.每年由屮方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好