2010年中考语文一轮复习八年级上册第一单元助学方案

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1、八年级上册第一单元复习提纲一、字词扫描1.会读会写第一课新闻两则歼溃靖荻纤签竭馈靓鉴遏第二课芦花荡竹篙疟子寒噤蹿泅着仄歪飒飒白洋淀莲蓬提防荷花淀转弯抹角张皇失措第三课蜡烛拂晓瓦砾地窖鞠躬匍匐腋窝舀打扰第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信制裁丰功伟绩荡然无存眼花缭乱箱箧第五课亲爱的爸爸妈妈肃穆荒谬2.会译会用第一课新闻两则锐不可当：锋利无比，不可抵挡。困守：在被围困的情况下坚守（防地）。第二课芦花荡提防：小心防备。央告：央求。尖利：尖锐；锐利。能耐：技能、本能。悠闲：闲适自得。仄歪：倾斜、歪斜。胆寒：害怕。抱怨：心中不满，数落别人不对；埋怨。自如：活动或操作不受阻碍。寒噤：因寒冷而哆嗦

2、。这里指疟疾发作时的症状。转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。打牙跌嘴：方言，才夸口就出丹丢脸。慌慌张张：不知怎么办才好。诗情画意：富有诗和画的意境第三课蜡烛永垂不朽：（多指姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。肃穆：严肃安静。名副其实：名称或名声与实际相符合。副，符合。匍匐：爬行第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。惊骇：惊慌害怕。第五课亲爱的爸爸妈妈穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。灭绝人性：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，像野兽一样。凄风苦雨：形

3、容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。二、文学资讯第一课新闻两则毛泽东1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。（从屮可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。）2、《屮原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。3、新闻常识：①六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。②结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它

4、用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。4、①时间：1949年4月20日一1949年4月22日②地点：西起九江（不含），东至江阴③人物：人民解放军百万大军④原因：解放全中国⑤经过：三路大军渡江情况⑥结果：顺利渡过长江5、①时间：1948年11月4日下午②地点：南阳③人物：中原我军④原因：我军胜利的攻势下⑤经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息⑥结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南第二课芦花荡孙犁1、选自《孙犁文集》，本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。孙犁：小说家，

5、散文家，其清新的文风被称为“荷花淀派”。2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。［来源:学#科#网］3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊（性格核心）。4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。5、重点：①景物描写②人物性格：爱国抗日，自尊自信，爱憎分明，智勇双全。第三课蜡烛西蒙诺夫1、西蒙诺夫（1915-1979）,苏联作家。2、主题：讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。3、感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力②环境很危险，炮火连天③点在坟头的蜡烛有特殊

6、意义④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士4、记叙的线索：炮火为人物活动设置了一个典型坏境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧5、黑色大围巾表示了沉痛哀悼的感情6、老妇人的动作爬跪说明了她年老体弱，行动不便第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1、选自《雨果文集》，雨果（18（）2・1885）法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。2、巴特农神庙：希腊最负盛名的古建筑，位于雅典卫城Z上，原为供奉雅典娜女神的神庙。3、伏尔泰：法国思想家，著有哲理小说《老实人》《天真汉》。4、雨果的态度、立场：谴责英法联军的强盗行径，同情中国所遭受的空前劫难。5、课文结构

7、：1・4段赞美圆明园，5・10段谴责侵略者6、更彻底，更漂亮……丰功伟绩！收获巨大！（反语）第五课亲爱的爸爸妈妈1、萨特（1905-1980）,法国哲学家，作家，评论家，著有哲学著作《存在于虚无》等。2、凄风。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛围，无限悲哀）3、悲哀：残酷的历史使人悲哀4、美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者5、真实：眼前所见一切6、荒缪：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。7、迪桑卡的诗（