《中国学生发展六大核心素养》：培养“全面发展人”

《《中国学生发展六大核心素养》：培养“全面发展人”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《中国学生发展六大核心素养》:培养“全面发展的人”当前教育界最火爆的"热词"一"中国学生发展核心素养"O"学生发展核心素养"，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；起发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。正式发布的"中国学生发展核心素养"共分为文化基础.自主发展.社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴■科学精

2、神.学会学习.健康生活.责任担当.实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。〃我国基础教据了解,参与"中国学生发展核心素养"制订的专家阵容强大。育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究"项目始于2013年5月，受教育部基由北京师范大学牵头,础教育二司委托,由北京师范大学林崇德教授牵头组织。项华南师范大学■河南大学.山东师范大学■辽宁师范大学共同承担。今后在学校教育中到底如何落实核心素养?课题组相关负责人表示，学生发展核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架f其落实需要从整体上推动各教育环节的变革,最终形成以学生发展为核心

3、的完整育人体系；今后将通过课程设计.教学实践.教育评价等三个方面进行落实。比如,今后学生发展核心素养将成为课程设计的依据和出发点,引领和促进教师的专业发展,帮助学生明确未来的发展方向；作为检验和评价教育质量的重要依据,核心素养将明确学生完成不同学段■不同年级.不同学科学习内容后应该达到的程度要求。总体框架中国学生发展核心素养,以科学性■时代性和民族性为基本原则,以培养"全面发展的人"为核心，分为文化基础.自主发展.社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴.科学精神.学会学习.健康生活.责任担当.实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八

4、个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。化»□基本要点文化基础文淀人积人文情怀黄趣自主发展学学于思«反息w14，:4•I・■•岁卜3J健康生活我理_自管是发行点的效业合持社会参与责任担当債趾卸肿行尊*同国认动«劳懣能在热；和案y茫环点据杂负依复基本内涵核心素养课题组历时三年集中攻关,并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议f最终形成研究成果，确立了以下六大学生核心素养。（一）文化基础文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能习得人文.科学等各领域的知识和技能f掌握和运用人类优秀智慧成果

5、,涵养内在精神,追求真善美的统一，发展成为有竟厚文化基础.有更高精神追求的人。1•人文底蕴。主要是学生在学习.理解.运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力.情感态度和价值取向。具体包括人文积淀■人文情怀和审美情趣等基本要点。2•科学精神。主要是学生在学习.理解.运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准.思维方式和行为表现。具体包括理性思维.批判质疑.勇于探究等基本要点。（二）自主发展生活，认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向.有生活品质的人。3•学会学习。主要是学生在学

6、习意识形成.学习方式方法选择.学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学.勤于反思.信息意识等基本要点。4•健康生活。主要是学生在认识自我.发展身心.规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爰生命、健全人格.自我管理等基本要点。（三）社会参与社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念.敢于担当的人。5•责任担当。主要是学生在处理与社会.际等关系方面所形成的情感态度

7、.价值取向和行为方式。具体包括社会责任.国家认同.国际理解等基本要点。6•实践创新。主要是学生在日常活动.问题解决.适应挑战等方面所形成的实践能力.创新意识和行为表现。具体包括劳动意识.问题解决.技术应用等基本要点。主要表现学生发展核心素养"的6大素养18个要点具体的主要内涵和重点到底包括哪些呢？文化基础一人文底蕴1.人文积淀重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。2.人文情怀重点是：具有以人为本的意识,尊重.维护人的尊严和价值；能关切人的生存.发展和幸福等。3.审美情趣

8、重点是：具有艺术知识■技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性f具有发现.感知.欣赏.评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美等。文化基础科学精神1.理性思维重点