plc物业供水系统水泵梯形图控制程序设计与调试

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1、PLC物业供水系统水泵梯形图控制程序设计与调试烟台南山学院PLC课程设计题目物业供水系统水泵梯形图控制程序设计与调试姓名：刘美丽所在学院：工学院电气与电子工程系所学专业：电气工程及其自动化班级：电气工程1102学号：201102011119指导教师：姜倩倩小组成员：刘瀚文，李胜楠，刘松松课程设计任务书一、基本情况学时：1周学分：1学分适应班级：11电气工程二、课程设计的意义、性质、目标、要求1.意义课程设计是PLC课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实

2、处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，因此课程设计是必不少的，是非常必要的。2.性质课程设计是提高学生PLC技术应用能力以及文字总结能力的综合训练坏节，是配合PLC课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。3.目标通过典型实际问题的实际，训练学生的软硕件的综合设计、调试能力以及文字组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩充。4.要求（1）课程设计的基本要求PLC课程设计的主要内容包括：理论设计与撰写设计报告等。其川理论设计乂包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计。程序设计是课程设

3、计的关键环节，通过进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。（2）课程设计的教学要求PLC课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间（一周）累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。课程设计的任务相对分散，每3—5名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。小组成员既有分工

4、、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料,独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。三、课程设计题目及设计过程一、题目：物业供水系统水泵梯形图控制程序设计与调试二、行控制开关（ON——自动运行，OFF—自动运行停止）。2.画出运行框图，I/O编址，编程并调试3.画出I/O端子接线图。4.设计报告课程设计报告要做到层次清晰，论述清楚，图表正确，书写工整；详见“课程设计报告写作要求寫四、设计报告设计完成后，必须撰写课程设计报

5、告。设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于3000字，图形绘制规范报告书用A4纸书写，装订成册。设计报告的格式如下：1、封面2、2学时总体方案设计：6学时硬件设计：8学时软件设计：10学时撰写设计报告：6学时答辩与总结：4学时教师辅导：6学时六、考核方法PLC课程设汁的考核方式为考查，考核结果为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，分数在90-100Z问为优秀，80-89分之I'可为良好，70-79分之间为屮等，60-69分之I'可为及格,60分以下为不及格。考核分三个方面进行：平时表现20%；设计过程25%；设计报告40

6、%；设计答辩15%。有下列情形之一者，课程设计考核按不及格处理：1、设计期间累计迟到、早退达8次；2、设计期间累计旷课达6节；3、设计报告雷同率超过50%或无设计报告；4、不能完成设计任务，达不到设计要求。摘要随着我国社会经济的发展，人们生活水平的不断提高，城市中各类小区的建设发展十分迅速，同时也对小区的基础设施建设提出了更髙的要求，小区的供水系统是其屮的一个重要方面。本论文是针对供水要求设计的基于PLC的物业供水系统。本设计由PLC、四台水泵、压力传感器等组成，系统工作时分手动操作和自动操作，自动操作时首先由传感器把信号传给PLC,再由PLC根

7、据水压的高低信号分析控制四台水泵的工作状态；手动操作时，可以通过各个水泵的启动停止按钮独立的工作。该系统还设有过载等保护。关键词：PLC,物业供水，水压目录错误！未找到引用源。第1章引言11」课题背景和意义11.2可编程控制器（PLC）介绍1第2章控制系统设计32.1系统整体设计要求32.2系统设计思想32.3系统硬件设计42.3.1PLC输入输出口分配42.4软件设计62.4.1设计要求62.4.2流程图62.4.3梯形图72.4.4结论12总结13参考文献14第1章引言1.1课题背景和意义我们都知道，水是人类生活、生产中不可缺少的重要物质，在

8、建设节约型时代特征的前提下，我们这个水资源和电能短缺的国家，长期以来在市政供水、高层建筑供水、工业生产循环供水等方面技术一直比较落后，自