20181五年数学期末测试试卷分析

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1、五年级期末数学试卷分析报告201&1本次期末测试题依据数学新课程标准和教材，重视了基础知识、基本技能、解决问题能力等方面的考察，有一定的基础性、综合性和灵活性，难易适度。通过不同形式，从不同侧面考察了学生对开学以来所学知识的掌握情况。试题比较贴近生活实际，综合运用所学的数学知识解决生活中的问题，使学生在试卷中充分感受到“学以致用”的快乐，充分体现了新课程的一个基本理念：人人学有价值的数学。一、命题情况分析本次命题较好的体现了新课标的新理念和目标体系。具体分析如下：1、试卷结构分析。本卷注重考查了学生的基础知识的掌握、基本能力的培养、也从侧面考察了

2、学生学习过程。本次试卷包含六种题型：填空25点、判断5点、选择5点、数学运算28点、数学操作20点、数学应用17点。2、命题覆盖范围分析本卷内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。A、“数与代数”部分：其中小数的除法约30点，倍数与因数约9点，分数的意义约22点；B、“图形与几何”部分：轴对称和平移约5点，多边形的面积约17点，组合图形的面积约6点；C、“统计与概率”部分：可能性5点；D、数学好玩部分占6点。3、题量大小与难易程度分析本卷题量适中，学生都能在规定时间内答完。试题难易比例呈8:1:1,较好的体现了层次性。多数题型见过、练过。但操作题

3、的给算式画组合图形的分割或补充没练过，部分学生扣分严重。二、成绩统计及分析表一班级一分两率统计一览表班级平均分优秀率及格率5.177.8150%88.46%5.279.8665.71%85.71%5.380.2762.5%90.63%年组79.4260.22%88.17%表二年组成绩各分数段统计年组参考总人数^数段人数、^90以上80以上60-7960以下93人数28282611百分率30.11%30.11%27.96%11.83%表三试卷各题正答率统计表试题参考人数应对数实对数正确率_、基础知识（一）填一填（25点）932325189381

4、.42%（二）判断（5点）9346542290.75%（三）选择（10点）9346537480.43%二、数学运算（28点）932604225386.52%三、、数学操作（20点）931860142776.72%四、数学应用（17点）1(2)931868445.16%2(3)9327924688.17%3(4)9337226270.43%4(4)9337213034.95%5(4)9337234993.82%五年组参加考试学生93人。优秀人数56人，优秀率60.22%,及格人数82人，及格率88.17%,年组平均分79.42分。从卷面上看学生对本

5、学期知识的掌握不是很理想。从统计表中可以看出班级之间的差距并不大。三、试卷问题分析从卷面看，学生对本册教材基础知识、基本技能掌握得较好，能基本达到《课标》要求。本学期教师们更注重了基础知识的教学，开展的各类训练更扎实；同时充分利用年组的集备、年部教研活动深入钻研教材、大纲，通过同课异构、磨课、研究课等多种形式，扎实有效地开展教研活动,真正提高课堂效率。具体分析如下:第一题：填一填参考人数（93人）实对点应对点正确率第一部分2325221695.31%第2题37233389.52%第4题27918967.74%第5题27925089.61%第7题2

6、7923885.30%从数据上看，学生在第一部分基础知识中掌握的比较不错，绝大多数学生基础知识掌握扎实，对于灵活性的题型能够做到认真审题，动脑答题。严格要求自己检查仔细。但还有一部分学生出现失分的现象，第一部分中有4道小题部分学生扣分点较多。如：第2题将梯形、长方形、平行四边形、正方形和四边形分别填在不同的集合圈中。这道题失分的原因没把题认真的读完整就直接去答题，不认真检查。对于图形的关系掌握的不清楚，容易混淆。第4题看图写分数正确率67.74%,看似简单的题失分却很多，由此可见学生对比较分数的大小这部分知识掌握的不牢固。第5题中失分的原因是答题

7、马虎，不认真读题。第7题考查的是平行四边形的面积公式，批卷时可以看出学生对平行四边形面积公式掌握的比较扎实，失分原因就是对于灵活性的题不愿多动脑，对于图形的理解欠缺，这也提示了教师在平时的教学训练中多出现灵活性的题型给学生讲解。第二题：辩一辩学生在做判断题时还是比较认真的，本学期我们老师们更注重了基础知识的教学，同时充分利用年组的集备时间，探讨研究教材，真正提高了课堂效率•但是个别学生的答题还是存在问题。不认真审题，盲目的去做判断，不动脑筋，导致丢分•在第2小题中，出现的错误比较多一些。从这道题中可以看出学生对于面积的单位进率掌握的不够扎实，做题

8、不够细心，由此题可以判断出学生做题还需要严谨性.第三题：选一选。选一选共五道题，每题一分，第一小题和第三小题扣分的学生较多，第一题根据给