设计原理09235考试大纲(word版)

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1、一、课程性质与设置目的　　二、课程内容和考核目标　　第1章　设计含义　　第2章　设计元素　　第3章　设计原则　　第4章　设计思维与方法　　第5章　设计程序　　第6章　设计师　　第7章　设计的技术特征　　第8章　设计的艺术特征　　第9章　设计的经济特征　　第10章　设计的文化特征　　第11章　工业产品设计　　第12章　环境艺术设计　　第13章　视觉传达设计　　第14章　染织服装设计　　第15章　非物质设计　　第16章　现代设计史略　　第17章　设计心理学　　第18章　设计美学　　第19章　设计教育学　　第20章　设计批评　　三、有关说明与实施要求　　附录：题型举例　　一、

2、课程性质与设置目的　　一、设计原理课程是高等教育自学考试艺术设计专业（独立本科段）的必修课，是艺术设计专业的一门基础理论课程。本课程对现代设计实践活动和相关理论知识进行了全面介绍和论述，内容包括设计内涵：设计涵义、元素、原则、思维方法、程序、设计师；设计特征：设计的技术、艺术、经济、文化特征；设计形态：工业产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计、染织服装设计、非物质设计；设计史论：现代设计史略、设计心理学、设计美学、设计教育学、设计批评。　　二、本课程的设置目的在于帮助考生全面认识和了解现代设计，把握现代设计的实质和规律，为未来专业设计的学习、训练、实践和创意奠定基础，并

3、起到促进和指导作用。本课程第一部分具体分析和论述了现代设计的涵义、元素、原则、程序、思维方法、设计师等，让学生对设计实践有清晰、深刻的认识；第二部分从宏观的角度对设计的技术、艺术、经济和文化特征进行了论述，从广度上和深度上提高和加深学生对设计多种特征的认识；第三部分介绍和论述了现代设计在现实社会中呈现的多种具体形态，让学生对具体设计形态有清晰的认识和了解；第四部分从历史和跨学科理论的层面，对设计史进行简略回顾，对设计理论的研究成果进行了介绍，以提高学生的设计史论知识和水平。　　三、教材重点是第2、3、4、5、6章，次重点是1、7、8、9、10、11、12、13、14、1

4、5章，其余为一般章节。设计元素、原则、思维方法、程序、设计师及设计特征和设计形态是设计概论课程考核的主要内容。　　二、课程内容和考核目标　　第1章　设计涵义　　一、自学和考试基本要求　　本章主要论述了设计的涵义。通过本章的学习，了解设计的广义涵义、语源学意义和狭义涵义；了解现代设计产生和发展的过程；掌握现代设计的涵义、特点和形态。本章重点：现代设计的涵义和形态。本章难点：现代设计的特点。　　二、课程内容　　1.1设计　　1.1.1设计是人的冲动和需要　　1.1.2设计的语源学意义　　1.2现代设计　　1.2.1现代设计的产生和发展　　1.2.2现代设计的含义、特点和形态

5、　　三、考核知识点及要求　　（一）设计　　领会：广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动。　　（二）现代设计　　1.领会：现代设计的一般涵义和核心内容、现代设计的特点。　　2.简单应用：现代设计的基本形态。　　第2章　设计元素　　一、自学和考试基本要求　　本章是讲设计元素。通过本章的学习，理解和掌握线条、空间、明度、色彩、肌理、材料等设计元素的类型、特征、组合方式和在设计中的作用等；本章重点：线条的类型和特性；线条在设计中的作用；二维平面幻想空间的营造方法；肌理的类型和功能。本章难点：空间的营造和构成方法。　　二、课程内容　　2.1线条、空间　　2.1.1线条　　2

6、.1.2空间　　2.2明度、色彩　　2.2.1明度　　2.2.2色彩　　2.3肌理、材料　　2.3.1肌理　　2.3.2材料　　三、考核知识点及要求　　（一）线条、空间　　1.领会：“动线”，“主轴线”，“序列”。　　2.简单应用：线条在设计中的作用；三维立体空间的类型；创造空间的方法。　　3.综合应用：线条的类型和特性；二维平面幻想空间的营造方法。　　（二）明度、色彩　　1.识记：明度，三大面，三大调，艾维斯色相环，孟塞尔色彩理论。　　2.领会：色彩性质，色彩关系。　　（三）肌理、材料　　1.领会：材料的特质。　　2.简单应用：肌理、肌理的类型，肌理的功能。　　第3章

7、　设计原则　　一、自学和考试基本要求　　本章是讲设计原则。通过本章的学习，对设计基本原则有深刻的认识，掌握统一性、多样性、平衡、节奏、比例、尺度等设计基本原则，理解和掌握这些原则的作用原理、作用效果和具体类型。本章重点：如何达到设计的统一；平衡的类型；节奏的类型。本章难点：节奏类型。　　二、课程内容　　3.1统一与多样　　3.1.1统一性　　3.1.2多样性　　3.2平衡与节奏　　3.2.1平衡　　3.2.1节奏　　3.3比例与尺度　　3.3.1比例　　3.3.2尺度　　三、考核知识点及要求　　（一）统一与多样　　1.简单应用：如何达到设