《数学广角——优化》教学设计方案

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1、《数学广和一一优化》教学设计方案一一小学第二学段数学学科信息技术支持下的教学设计方案第一湍分：教学模成设计与解读BH教学环节名称主要作用设计思路步骤技术支持1导入坏节从教学实际出发，创设与教学内容的创设问题侑境引入新课探宠内容.课件出示：奥本环节用到计•算机、大屏矗，H相适应的估呆和W.能有效的引起运五环响等-注慰.迅速集中思维，激发学生探求雄问(1)你们见过这个标志吗？它和什么有关?利用课件插放奧运五环SS面、然知识的兴趣.为下面开展教学铺设桥(2)说说你知道的体育项目？后出示何题。梁.并揭示课題.体现教学总图“学生根据自己的”何题.试人限度的激发学生

2、兴趣.体现本节教学意图。2模拟比赛.探处新知数学教学是数学沽旳的教学.是师生选出七名同学•六名冋学进行跳远••一名做祓教师利用投影仪和胶片把比赛交往.互动与共同发展的过程，学生判.进行跳远比赛.按名次扌辛好队•师生各选三的各种结果呈现出來.多媒体技她数学学习的主人，教师她学生数学名队员以名次比赛，探究本课主题一一对策。术的应用改变了教师"一支粉学习的组织者、引导者和合作者。利教师利用投彤仪把结果投到大屏耶匕学生动脑笔，张嘴的满堂淞〃式的教学用竞赛激发学生的求知欲望•提高学便结果呈现的有一定顺序。方式.完成厂教师+课本+黑习兴趣•促进思维能力的发展.培养极

3、”的传统的枯燥教学模式.调良好的思维品质、探林神和创适才动学生多种侈订参与教学.利用能。利用竞赛能充分发挥学生的主观名媒体把费时的板朽呈现迅速能动性和主体作用.有效地激发其口屁松尢成，把学生等待的时间都主探究•冋时.基础较差的学生在竞变成了我们的右效学习时间.提娈激励的氛1制下也能逐淞做到主动学习.高了课堂的教学效率•3演示田忌赛马赛，应用对策贏得由于筋媒体技术形象具体.动静结合.利用零媒休演示IH忌赛®的过程.使学生产生宜利用动态课件.激发学生的持纽比赛声色兼备，具有无可比拟的优点.所现地憑受.并引丹学生设计全部比赛方案.棉选学习积极性.让学生乐此不彼

4、的以恰当地迄用多媒体手段可以生活岀m忌贏得比赛的可能方案。化抽象为具体，使够与到学习中来一可见,恰当地化、清BIH匕拟人化，调动学生各种教学内容形纵化，解决教师难以讲消、学生难以选用多媒体制作课件来辅助教感官协冋作用.利用课件演示田忌赛圻锁的内容.从而有效迪实现桁讲.便得在运用学.能便学生思维活跃.兴趣盎马.并引导学生用刚探兜出的方法帮乡媒休课件上课时能取得传统教学无法比拟的教然地参与教学活动.使其成为课助田忌稿得比赛，不但调动了学生的学效果•世学习的主人.从而捉胚教学质兴趣，激发了学习枳极性，而且促进秋，优化教学过程，増强教学效学生主动思考探究。因此，

5、计算机辅果，激发学生的创新能力。助教学为学生理解教学内容、表现自我姿供了一种充满乐趣和倍心的途径，从而使课堂教学更为生动活泼.4联系生活.应用策珞.培养学生化繁为简的解題策賂.主动i上学生说说在生活中我们哪些地方应用到了这种131若科技的发展.网络为我们提思考问题的意识.與止的做到数学来对第略。往常的教学中，我们只能是让学生口头供了大虽的运派。合理的使用.源于生活还原于生活。说说。有了名媒体，我们可以fifi着学生的回答,不但可以大大增减课堂教淨的时至今LL田忌赛马的策略经滋应用出示直观形象的、有趣的、可视的.可听的图片容金.也捉鬲了课堂的教学效教学模式

6、名称：活动探允式教学学科：数学姓名：许莹在体育比赛中.乒乓球团体赛的出场顺序共至成为比赛Z前的最高机密.或动感内容•做到学生在具体的生活情境中抽纵出学科问题.又能在实际的生活侑境中运用所学知识，使之构成一个完整的认知体系。率.5小结^这节课你有什么收获？笫二韶分：佶息技术支持的课堂教学系例模板说明：信息技术支持的课堂教学案例包括导入、讲授、评价等环节・应该把同i主题的2个环节部分进行有效设计。作者信息姓名许莹联系电话13578590155所教学科数学.语文所教学段第二学段作者暉客单位名称舒兰市环城街中心校小学校NO.1信息技术支持的导入环节设计第一步：设

7、计前的分析本课的名称：数学广角一一优化公课的教学目标与教学内容：本节内容是人教版四年级上册“数学广角"中例4的教学内容一探讨田忌赛马中的数学何题，在这之前，人教版己经学过搭配和排列的有关知识.而且对可能性大小有了初步的认识。本课主翌足通过“田忌赛马"的实例.综合应用解决实际何题.对卅列知识的巩固应用.教学目标：知识与技能:进一步感受可能性大小.在已有搭配知识的基础之上，感受利用有用排列解决问题的方法。在已有的条件下，经过养划.安排.选择一个凤好的方案，我到解决何题的最优策略.发展优化盘识.初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用与价值。培养学生

8、的应用送识和解决实际问题的能力。过程与方法：从成语故半叩I忌響马"抽岀本质的要盍