《敬畏生命》教案设计-2

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1、《敬畏生命》教案道德与法治七年级上册第八课第二框东宁市三岔口中学孙燕飞课题敬畏生命课时一课时课型新授课教学n标情感、态度和价值观目标：培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感。树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。能力目标：学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。知识冃标：懂得生命至上的内涵。了解生命之间的休戚与共。理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。教学重点敬畏生命的原因、为

2、什么要珍爱他人的生命教学难点如何做到敬畏生命教学方法情境体验，合作探究，讲授法等教学手段多媒体教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图激情引趣导入新课感悟生命敬畏生命展示一组植物、动物、人类的图片，同时播放歌曲《怒放的生命》。请同学们说一说对于生命的感悟或理解。师：生命是伟大的，生生不息。所以我们要热爱生命，敬畏生命。生命哲学家史怀泽说，只有当我们拥有对于生命的敬畏z心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的跟随老师欣赏图片和音乐。然后讨论交流、回答：生命是美好的、多姿多彩的、生生不息的。创设情境，吸引学生的注意力，学生在看图的同时，可以透过现象，认识事物

3、的本质。引出本课的教学内容。高贵与美丽。今天就让我们探究这…方面的话题一一敬畏生命。展示学习目标一生朗读互动合作探究新课第一目生命至上1、生命是脆弱的，也是坚强的。敬畏生命的含义：敬畏就是敬重畏惧。对待生命要严肃认真、谨慎尊敬。探究活动一：我们对生命要有敬畏的情怀。(1)大屏幕展示自然灾害、人为灾难图片，引导学生感受生命是脆弱的，艰难的。展示医护人员全力挽救生命，灾难过后万众一心等图片，引导学生感受生命是坚强的、有力量的。(2)引导学生举例说明生命是脆弱的(如：一中学生药物过敏，生命垂危；意外摔倒，生命逝去。)；生命是坚强的(如：地震中幸存的人坚强的活下去；著名物理学家霍金，创造了生命的奇迹)

4、。小结：生命的脆弱让我们心生畏惧，生命的坚强又让我们敬重。所以我们对生命要有一种敬畏的情怀。学牛:回答学工看图片感受，回答。学生思考、联系身边学习牛:活举例。勾画知识点在教材材料的基础上做必要的补充，加深学生对“生命是脆弱的也是坚强的”的理解。互动合作2、生命是宝探究活动二：牛命是宝贵的，牛.全班分成四通过小组的探究新课贵的，生命价命价值咼于-切。小组交流讨合作与交流，值咼于切。（1）多媒体播放视频：马航失论，合作探锻炼学生表联及搜救。提问：你认为花费如究，派代表达能力；培养此巨大的人力、物力、财力寻找交流。学生合作能失联的MH370客机值得吗？为力，调动学生什么？①值得；②因为生命是崇参与热

5、情，培高的、神圣的。生命对每个人来养学生看待说都是宝贵的，我们对生命要有问题和分析一种敬畏的情怀,生命价值高于问题的能力，一切。把握生命的（2）展示陶行知的警言。告诉交流回答本质内涵。2我们什么？陶行知认为，当一培养学生的个国家和民族真正做到尊重人自主合作意的生命，把生命看成高于一切的识，让学生做时候，就是国家真正强大的时课堂的主人，候。引导学生进小结：生命是宝贵的，每个人的划知识点。一步加深理生命都比金钱、权势等更重要。解生命至上在这些外在的东西面前，牛命价突出重点。值高于一切。互动合作3、牛命至上探究活动三：珍爱他人生命学牛两人一通过创设情探究新课还体现在珍展示材料：世界上最美的逆行组讨论

6、，然境和共同探爱他人的主2015年8月12日晚11时30分后冋答，最究，能使学生命。左右，天津滨海新区瑞海公司所后在书上把认识到，“仁属危险品仓库发生爆炸。事故发答案勾画者爱人”“推生后，除了现场受伤群众难以撤住。己及人”，具离外，还有一批人义无反顾地奔备这样的情往现场，他们就是勇敢的消防员怀，理解这样们。的道理，才会既然生命是宝贵的，生命价值高让我们自觉于一切，那么同学们结合教材地珍爱他人95页公交车着火事例和大屏幕的生命，如同最美的逆行事例谈一谈：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？（生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。）师生共同归纳：为什么

7、要敬畏生命？1、生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。2、牛命都是宝贵的。生命价值高于一切。3、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。学牛:归纳勾画知识点。珍爱自己的生命一样。让学生在思索屮学会归纳，激发学生情感的提升。互动合作探究新课第二目休戚与共1、每个人的生命都与他人休戚与共。过渡：他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？（