河北省衡水金卷2019届高三上学期一调考试物理---精校解析Word版

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1、【衡水金卷】高三2018－2019学年度上学期一调卷物理（月考卷-普通卷）一、选择题1.关于加速度，下列说法正确的是（）A.加速度不变的直线运动，速度方向也保持不变B.速度大小不变的运动，加速度大小为0C.速度变化一定时，所用的时间短，加速度一定越大D.加速度不变的运动一定是匀变通直线运动【答案】C【解析】【详解】当物体的加速度和速度反向时，物体做匀减速运动，当速度减到零后反向运动，选项A错误；速度大小不变的运动，加速度大小不一定为0，例如匀速圆周运动，选项B错误；根据可知，速度变化一定时，所用的时间短，加速度一定越大，选项C正确；加速度不变

2、的运动一定是匀变速运动，但不一定是直线运动，例如平抛运动，选项D错误；故选C.2.甲、乙两个物体运动的速度一时间图象如图所示，则下列说法正确的是（）A.两物体相遇的时间为2s和6sB.0－4s时间内，甲，乙两物体的平均速度相等C.2－6s与0～6s时间内，甲、乙两物体的平均速度都相等D.4s后甲物体在乙物体前面运动【答案】C【解析】【详解】两物体的初始位置不确定，则不能确定两物体的相遇位置，也不能确定4s后两物体的位置关系，选项AD错误；由图像的面积可知物体的位移，可知0－4s时间内，乙的位移大于甲，则甲，乙两物体的平均速度不相等，选项B错误

3、；2－6s与0～6s时间内，甲乙的位移相等，可知甲、乙两物体的平均速度都相等，选项C正确；故选C.【点睛】本题关键知道：v-t图象中图线的斜率表示加速度，图线与坐标轴围成图形的面积表示位移；根据面积关系即可以得出位移关系；注意此题中两车的初始位置是不确定的．3.如图所示，固定斜面上有一个光滑小球，竖直轻弹簧P和平行斜面的轻弹簧Q分别连接此小球，小球处于静止状态，下列说法正确的是（）A.小球与斜面之间一定有弹力B.轻弹簧P一定有弹力C.小球只能受2个力D.轻弹资Q不可能处于压缩状态【答案】D【解析】【详解】对小球受力分析，重力一定有，竖直向下；

4、若弹簧Q无拉力，小球受到弹簧P的拉力，不受支持力，如果弹簧Q有拉力，不能平衡，即小球与斜面间有可能无弹力，故A错误；若弹簧P无拉力，则弹簧Q一定有拉力，斜面对小球有支持力，一共3个力，可以平衡；故B错误；若弹簧P和Q都有拉力，斜面一定有支持力，否则不平衡，故有4个力，故C错误；若弹簧Q处于压缩状态即对小球有沿斜面向下的弹力，则无论受支持力和P的拉力还是受支持力和P的弹力都不能平衡，故轻弹簧Q不可能处于压缩状态，故D正确；故选D。【点睛】本题关键是对光滑小球受力分析，分弹簧P有力、弹簧Q有力、弹簧P和Q均有力来进行讨论，结合力的产生条件、作用效

5、果来进行分析。4.手状电梯伤人事件頻发。一位乘客站在傾斜扶梯的水平台阶上随扶梯以1m／s的速度匀速向上运动，某时被告知扶顶端板塌陷，乘客立即按下扶梯中部的紧急停止按钮，此时他距扶梯顶部4m，扶梯经过2s后停下，此过程乘客可以看做随扶梯做匀减速运动，下列说法正确的是（）A.紧急停止过程中，乘客所受擦力方向沿扶梯斜向下B.紧急停止过程中，乘客处于超重状态C.在紧急停止过程中，乘客沿挟梯方向向上运动的位移为0.6mD.若乘客因慌乱寻找紧急停止按钮耽误了3．5s时间，则乘客可能会遇危险【答案】D【解析】【详解】紧急停止过程中，乘客斜向上做匀减速运动，

6、加速度斜向下，则对站在水平台阶上的人来说，加速度有水平向后的分量，即所受的摩擦力水平向后，选项A错误；紧急停止过程中，乘客的加速度有竖直向下的分量，则处于失重状态，选项B错误；扶梯停止经过的位移，选项C错误；若乘客因慌乱寻找紧急停止按钮耽误了3.5s时间，则乘客开始减速时，离顶端位移为x'=4-3.5×1=0.5m；而减速过程位移为1m，则可知，人已到达顶端，可以遭遇危险，故D正确。故选D。【点睛】本题综合考查了摩擦力、牛顿第二定律以及运动学公式等内容，要求学生能正确分析题意，并能准确建立物理模型，确定正确的物理规律才能准确求解．5.如图所示

7、，在倾角＝30°的光滑斜面上，物块A静止在轻弹簧上面，物块B用细线与斜面顶端相连，物块A、B紧挨在一起但它们之间无弹力，已知物块A、B质量分别为2m和m，重力加速度为g，某时刻将细线剪断，则在细线剪断间，下列说法正确的是（）A.物块B的加速度为B.物块A、B间的弹力为C.弹簧的弹力为D.物块A的加速度为长【答案】B【解析】【详解】剪断细绳前，弹簧的弹力：F弹=2mgsin30°=mg，细线剪断的瞬间，弹簧的弹力不变，F弹=mg，故C错误；剪断细线瞬间，对A、B系统，加速度：，故AD错误；对B，由牛顿第二定律得：mgsin30°-N=ma，解得

8、：N=mg，故B正确。故选B。【点睛】本题考查了牛顿第二定律的瞬时问题，抓住剪断细线的瞬间弹簧的弹力不变，结合牛顿第二定律进行求解，掌握整体法和隔离法的灵活运用.6