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时间:2019-01-18
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1、《5.1认识一元一次方程》导学案小主人:班级:班编号:37本周习惯养成:对子大比拼,组间大比拼课型:预习+展示课时:1课时主备人:集备【学习目标】1、通过观察,归纳一元一次方程的概念;2、知道方程解的概念,会检验一个数是否是某个方程的解;3、会根据题意列方程,能感受方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。【学习流程】一、知识链接1、等式:我们以前学过1+2=3x-6=03x+2=5a+b=b+a等这样的数学式子,这些数学式子都是用连接,表示关系,我们称这样的式子为等式。2、代数式:像2a+3b,3x,2x2-5
2、x-1,4+3(x-1),6,a3等式子,它们都是用运算符号把和连接而成的,像这样的式子叫做代数式。3、方程:含有未知数的叫做方程。如2x-1=5,x-y=3,x2-2x-3=0二、知识探究1(一元一次方程的概念)1、如果设小彬的年龄为x岁,那么“乘6再减5”就是,可得到方程。2、小颖种了一株树苗,开始时树苗高40cm,栽种后每周树苗长高约5cm,大约几周后树苗长高到1m?如果设x周后树苗长高到1m,那么可得到方程。3、根据第六次全国人口普查统计数据,截止2010年11月1日0时,全国每10万人中具有大学文化
3、程度的人数为8930人,与2000年第五次全国普查相比增长了147.30℅.2000年第五次全国普查时每10万人中约有多少人具有大学文化程度?如果设2000年第五次全国普查时每10万人中约有x人具有大学文化程度,那么可得到方程。4、某长方形操场的面积是5850m2,长和宽之差为25m,这个操场的长和宽分别是多少米?如果设这个操场的宽为x米,那么长为(x+25)米,由此可以得方程为。整理归纳:上述不同的数量关系都能够用方程这个模型表达!议一议(1)由以上的问题你得到了哪些方程?其中哪些是你熟悉的?(2)方程2x
4、-5=21,40+5x=100,x(1+147.30℅)=8930有什么共同点?归纳总结:在一个方程中,只含有一个,且未知数的都是1,这样的整式方程叫做一元一次方程。练习:1、以下式子是不是一元一次方程?是的打“√”,不是的打“×”。(1)-2x+5=3()(2)2x-1()(3)2x-8>3()(4)2x2-5x+1=0()(5)x+y=8()(6)=2()2、已知方程(a-4)x∣a∣-5+2=0是一元一次方程,则a的值是。二、知识探究2(方程的解)方程的解:使方程左、右两边的值的未知数的值,叫做方程的解
5、。练习:1、检验x=2是不是以下方程的解(1)3x+(10-x)=20(2)2x2+6=7x2、若x=2是关于x的方程2x+3m-1=0的解,则m的值为。三、知识探究3(根据题意列方程)由知识探究1可得列方程的步骤:(1)审题,找出题目中的等量关系;(2)设未知数,用字母表示题目中的未知数;(3)根据题意中的等量关系列方程。根据题意列方程:1、甲、乙两队开展足球对抗赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。甲队与乙队一共比赛了10场,甲队保持了不败记录,一共得了22分,甲队胜了多少场?平了多少场?
6、2、某商店规定:超过15000元的物品可以采用分期付款方式付款,顾客可以先付3000元,以后每月付15000元,王叔叔想用分期付款的形式购买价值19500元的电脑,他需要用多长时间才能付清全部货款?【当堂检测】从正方形的铁皮上,截取2cm宽的一个长方形条,余下的面积是80cm2,那么原来的正方形铁皮的边长是多少?(根据题意列方程)【我要整理学案,我要总结】《5.1.2认识一元一次方程》导学案小主人:班级:班编号:38本周习惯养成:对子大比拼,展示拼时间课型:预习+展示课时:1课时主备人:集备【学习目标】1、会
7、归纳等式的基本性质。2、会利用等式的基本性质解简单的一元一次方程。【学习流程】一、知识回顾1、一元一次方程需要满足的条件是:一是只含有,二是未知数的最高次数是。2、使方程左、右两边的值的未知数的值,叫方程的解。二、知识探究1(等式的性质和应用)1、上一节课学习了小华和小彬的问题,你能帮小彬解开年龄之谜吗?请学解方程5ⅹ=3ⅹ+45ⅹ=3ⅹ+42ⅹ=4ⅹ=2归纳、总结:1、等式的两边同时(或)同一个,所得结果仍是。2、等式的两边同时乘(或除以)所得的结果仍是等式。如果a=b,(a、b为代数式),则(1)a+c=
8、b+c;(c为代数式);(2)ac=bc;(c为任意有理数);(3)(c≠0)。温馨提示:(1)式中的c为代数式;(3)式中的c≠0必不可少.2、利用等式的基本性质解一元一次方程学一学例1解下列方程:(1)x+2=5;(2)3=x-5.解:(1)方程两边同时减去2,得(2)方程两边同时加上5,得x+2-2=5-2.3+5=x-5+5.于是x=3.于是8=x.习惯上,我们写成x=8.试一试解下列方程(
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