中小学生清明节扫墓活动策划方案

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1、中小学生清明节扫墓活动策划方案每年的4月5号是清明节,在这天人们会回乡扫墓祭祖,关于中小学生清明节扫墓活动怎么写呢?今天整理了中小学生清明节扫墓活动策划方案,希望与大家分享。中小学生清明节扫墓活动策划方案(一)一、活动主题“缅怀革命先烈,弘扬民族精神,争做高素质的当代中学生”二、活动目的1、告诫新时代的学生勿忘国耻,在和平时期仍应弘扬和继承老一辈革命家和先烈们舍己为国的精神;2、增强同学们爱祖国,爱人民,刻苦学习,立志成才,报效祖国的信念与决心,同时使同学们融入到集体中,培养互相协作的能力,共同进步;

2、三、活动地点:xx革命烈士纪念碑、活动时间:20xx年4月1日下午五、参加人员:七年级师生、校团委委员、活动准备:校旗、团旗、花圈、喇叭、医疗物品、相七、活动程序主持人宣布:XX第三中学清明祭扫活动现在开始第一项:全体立正(主持人解说)第二项:向烈士献花圈第三项:全体肃立,向革命先烈默哀第四项:学生代表献词第五项:聆听革命英雄故事;(请烈士陵园工作人员讲解)第六项:学校领导讲话第七项:七年级同学在烈士纪念碑前庄严宣誓。第八项:近前瞻仰纪念碑、祭扫陵园,参观陵园。第九项:清明扫墓活动结束,集合队伍。返校

3、。八、活动要求及注意事项:1、按时集合(下午2:00集合,活动2:10开始从学校出发步行至XX革命烈士纪念碑);2、集体活动,安全第一;3、互相关心、互相照顾,发扬集体主义精神;4、遵守队伍纪律,不得擅自离开队伍;5、统一穿校服,佩带白花,行为大方;6、在校外注意个人仪表形象,不做影响学校声誉的事;7、要以崇敬的心情参加活动,了解烈士事迹;8、爱护环境,不乱丢垃圾。中小学生清明节扫墓活动策划方案(二)一、指导思想:为深入推进我校节日文化建设的实施,利用我国人民缅怀先人、仁人志士的重要传统节日一一清明节

4、,这样一个意义深远的日子,开展清明节日主题活动,旨在缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导学生树立正确的世界观,人生观,价值观,使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶,并从中受到深刻的思想教育。通过活动,教育学生向革命烈士学习,爱祖国、爱家乡、爱人民,从小树立服务意识。二、组织领导:总指挥:副总指挥:成员:随同活动的各位老师三、具体办法:1、时间:20xx年4月3日(星期五)上午8:0011:00(学生8:00集合);2、地点:xx解放村烈士陵园;3、参加对象:xx中学七年级

5、全体师生;4、活动要求:①xx负责整个队列行进,班级的协调。②遵守公共秩序,沿途不许学生追逐打闹、买零食、吃零食,严禁乱扔垃圾。③遵守交通规则,过马路时、路段较窄处各班老师要特别注意学生安全。①一切行动听从指挥,不单独行动(特殊情况须经向带队老师报告)②全体师生步行,不准骑自行车;③统一安排时间、要准时;④学生统一穿校服,打校旗、团旗。5、清明节扫墓活动日程(一)向革命烈士敬献花圈(二)奏《国际歌》(三)向革命烈士英灵默哀三分钟(四)教师代表发言(五)XX中心学生代表发言XX中学学生代表发言六、XX镇

6、教委主任中学校长XX讲话七、XX老师带领学生宣誓5、活动分组:级部负责人:XX;一班:XX二班:XX三班:XX四班:五班:XX六班:XX七班:XX八班:九班:XX十班:xxH班:XX十二班:XX十三班:XX十四班:(附联系电话)6、活动延伸扫墓活动结束后,各班级召开主题班会,进一步引导教育学生,同时要求学生每人写一篇关于清明扫墓的心得体会。中小学生清明节扫墓活动策划方案(三)一、活动时间:二、活动地点:三、活动主题:四、活动要求:20xx年4月2日XX校外缅怀逝死教师,热爱祖国1、课堂自制花环一个(大

7、小自定)2、每位同学写“观后感”或“游记”3、学生自带文具,书面记录活动内容五、活动程序:1、各班团员、班干部2:30在学校操场集合,讲解活动时间、注意事项,分组活动,到学校门外。2、为xx老师扫墓,团总支书记xx老师主持仪式。3、学校领导致辞,简介xx老师生平事迹。4、各班迅速组织队伍,向老师敬献花圈、全体默哀一分钟,5、鸣炮致哀。6、学生代表讲话。7、学生代表讲话8、团总支书记讲话9、学校领导xx老师总结性讲话10、3:20仪式结束,各课堂集合返回校园六、人员安排:学校全体教师、各班班干部、团员参

8、加。由课堂领导负责本班的学生。七、注意事项1、带班的老师为课堂安全第一责任人;总负责人:X校长2、要求:一切行动听指挥。跟班教师负责清点课堂人数;组织好活动;严禁学生单独行动;严禁从事危险活动。3、课堂领导在课堂强调收集整理,问题(饮食卫生、环境保护、交通安全、互帮互助)中小学生清明节扫墓活动策划方案(四一、活动主题“缅怀革命先烈,弘扬民族精神,争做高素质的当代中学生”二、活动目的1、缅怀革命先烈,对学生进行革命传统教育;2、欣赏自然风光,感受春的气息,

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