学生心理学论文范文-阐释如何在信息技术教学中渗透心理健康教育word版下载

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1、学生心理学论文范文:阐释如何在信息技术教学中渗透心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于如何在信息技术教学中渗透心理健康教育的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：21世纪是一个信息科技的世纪，网络信息的发展在潜移默化中转变着我们的生活方式。不可否认，网络以其巨大的信息量已渗透到社会的每一个角落，但对于校园这个敏感的区域，学生上网一族的日益增加已经引起社会和家庭的关注。在信息技术教学中渗透心理教育，有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，推动课堂学习认知、情感与行为技能的发展，是一种有作用的尝试与探索。关键词：信

2、息技术；心理健康；互联网随着信息技术的到来，网络信息已成为现代社会生活中一个重要的组成部分。网络对于人们，特别是对于青少年具有强烈的吸引力。网络信息的迅速发展缩短了人们之间交流的距离，大信息容量更为学生了解世界打开了快捷的通道。信息化的特点正满足了处于自我意识发展期的青少年对交友、求知以及对新鲜刺激的渴望。因此，很多学生热衷于网络，利用网络从中获得裨益。但是网络信息给人们提供快捷精神营养的同时，也有一些网络垃圾乘虚而入，侵害青少年的身心健康。过于沉迷于网上虚拟世界，醉心于刺激的游戏，甚至为一些不良的视听信息所迷惑，导致宝贵时间被浪费，视力下降，学习受到影响，心灵受到污染，精神委

3、靡，影响到了现实生活中的人际交往和良好人格的形成。只有客观辩证地认识网络信息，科学合理地使用网络,才能使互联网成为青少年学习和生活的助手，发挥其积极的效能。一、利用课件激发学生对心理健康课的兴趣在心理健康课堂上一般以活动为载体让学生去体验，能用到教学课件的时候较少。但一旦使用到教学课件，通过声音、文字、图像对情境的渲染则能使整堂课生动起来，提高学生参与的热情。好的开头等于成功的一半。在教学开始，一个巧妙的充满奇思妙想的导入会很快激发学生的学习兴趣，让他们迅速从课下休闲、放松的心理状态回到集中上课的心态，并且带有强烈的求知欲。而且，巧妙的导入能够创建一种良好的教学氛围，使学生摆脱

4、紧张的心理，学习变得主动积极，在轻松、民主的氛围中学习知识。比如播放几组课件引入课题,就会使整个课堂顿时活跃，不仅极大地激发学&学习的兴趣，唤醒了学生有意注意，而且使学生的心一直被教师引导着，使教学过程顺利进行，同时也提高了课堂教学效率。二、抓课堂常规，促心理健康教育课堂常规是保证课堂教学顺利进行，向学生进行心理健康教育的基本途径。因此，在每一个学期开始上课的时候，我都向学牛提出一些明确的需要学生注意和遵守的常规。特别是在机房中，耍求更为细致和清晰，让学生对于自己该做什么，不该做什么都明白。例如，不要迟到、早退，操作要规范，注意卫生，听教师的讲解，爱护电脑等设备，同学之间应该相

5、互和支持。通过这些课堂常规的贯彻落实，逐渐使他们养成遵守纪律，听从指挥的良好习惯。针对信息技术教学内容，深挖掘其内涵，对学生进行心理健康教育。如认识MicrosoftWord、文章编辑、版式设计、初识MicrosoftPowerPoint>MicrosoftPowerPoint多媒体作品、认识Internet>网页浏览、素材收集、收发电了邮件、网页制作等。三、教师应让学生学会合理利用信息技术，培养学生良好的网络道德信息技术和互联网的迅速发展，对社会经济、政治、军事、科学、文化教育等领域产生了深刻的影响，尤其是在教育领域。如何对待上网，上网的目的与取向如何成为当代青少年上网面对的

6、一个理由。通过对学生的上网情况作的调查，我们发现：随着年龄的增大，学生接触电脑的机会越来越多，去网吧上网的比例也越来越大，经常上网的比例增加，玩游戏的人数增加。反之，逐渐减少的是以浏览学习为主要目的的上网。网络是开放的，里面的信息浩如烟海，纷乱复杂，既有对学生成长有益的内容，同时也有一些反动、暴力、迷信和色情的内容。这些负面的信息对于学生心理发展和价值观的建立有很大影响。因此，如何引导学生既要利用因特网进行学习，又要防止不良信息的侵害是所有计算机教师面对的艰巨任务。在教学中，我们一方面通过培养学生的法制观念，教育学生遵守学校的规章制度，不进网吧、游戏机房，上网浏览时选择适合学生

7、的看的内容；另一方面，上课时利用屏幕广播适当播放一些精美的图片，播放一些优秀的音乐光盘，使学生能够通过正确的途径感受美、欣赏美，从而提高欣赏水准和鉴别能力，增强自身的文化素养，从内心深处自觉地抵御低级、庸俗、不健康信息的侵蚀。四、教师要利用多种方式培养学生良好的上网习惯由于有些网络管理制度不够完善，网上的许多信息没有经过严格的过滤与筛选，存在泥沙俱下，龙蛇混杂的现象，我们必须给与及时的指导和帮助，让他们学会迅速筛选和获取信息，养成良好的上网习惯。另外，要教育学生合理安排好上网的时间，适当地玩