实例教学法在中职建筑cad教学中应用

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1、实例教学法在中职建筑CAD教学中应用摘要：实例教学法改变了以往'‘教师讲，学生听”的被动的教学模式，创造了自主学习、合作实践、探索创新的新型教学模式。学生的积极性得到充分的发挥，学生成为教学的主体，而教师只是教学的参与者、指导者和协助者，在真正意义上确立了“以学生为中心”的教学思想。关键词：实例教学整合教材自主学习合作实践建筑CAD利用AutoCAD功能绘制建筑类工程图，是集知识和技能于一体、实践性很强的课程。该项技术广泛应用于建筑、机械领域，因此要求学生必须掌握实际操作技能。现有的《建筑CAD»教材编排基

2、本是以软件的运行环境、操作命令为主线的学科体系。以往采用传统的教学法授课，主要体现“三个中心”：以教材为中心，按照教材的章节顺序授课，先基础后运用；以教师为中心，教师先讲解CAD命令，再作简单的演示，然后学生参照进行练习；以课堂为中心，课堂纪律较好，部分学生在学习。教学没有关注学生的需求，没有充分发挥学生的主动性及创造力，导致教学效率低，部分学生仅限于完成书本例题图形的操作，实操水平低,直接影响到学生的就业。一、实例教学法理论实例教学法是根据教学内容和教学要求，设计一个或多个精选实例，将所要学习的知识、操作

3、、技能等融入实例中,通过对实例的分析、演示、讲解、讨论、学生练习以及总结评比等环节，以加强学生对基本概念、原理、方法的理解，大幅提高学生实际操作技能为目的教学方法。在建筑CAD软件教学当中，运用实例教学法最显著的特点是“以实例为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听''被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。二、实例教学法实践学习建筑CAD绘图要求学生具有一定的专业基础和空间思维能力，然而中职生文化基础较差，建筑制图与识图课程学得又不够扎实，因此要学好建筑C

4、AD绘图不是件容易的事。笔者从事该课程教学数十年，深深体会到，仅对建筑CAD各个命令使用方法进行教学是远远不够的。只有通过实例分析不断摸索前进，才能真正掌握其精髓。1•以实例为主线，整合教材知识要点教材是重要的、核心的课程资源，但不是唯一的课程资源。教师要“用教材教”，而非“教教材”。《新课标》建议：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍和调整。”建筑CAD功能强大，要在一个学期内学得很全面几乎不可能。因此学生学习哪些内容，是首先要解

5、决的问题。根据就业岗位的需要，教师将教材中一些较复杂的内容删去，学习与建筑施工图绘制有直接关联的内容，例如绘制“样条曲线、合并等命令”；还可根据专业方向取舍，如工业与民用专业可以删掉“建筑设备图的绘制”等内容。建筑CAD的命令多，每个命令在不同的条件下又有不同的使用形式。面对各种命令的繁琐操作，学生极易混淆，逐渐失去耐心与兴趣，导致课堂教学效率低，无法实现高效课堂的目的。因此，要把知识要点、技能融入到相应的实例当中，以实例为授课中心，让学生在完成实例的过程中掌握知识、提高技能。例如采用家居的茶几制作实例，包

6、含的知识要点有定长度的水平直线、倒圆角、矩形等绘制及技巧。通过编制实例为主线，串联了知识要点，让学生有了明确的学习目标，提髙了技能并获得积极的情感体验。掌握了各实例的绘制，在后期的各种施工图的绘制中学生有效地融会贯通，达到预期的教学效果，完成技能教学目标。2•以实例为主线，培养自主学习能力21世纪是科学技术飞速发展、知识爆炸、终身学习的时代。应用软件的功能不断强大，需要使用者掌握学习的方法和技巧，培养自主学习能力，以顺应时代的要求。传统的'‘灌输式”教学模式，教师演示命令的操作，学生照着做，接受能力较差的学

7、生跟不上节奏，到了综合运用的时候基本忘记了，这样没有激发学生的思维，学生的技能水平低。学生对知识点是被动接受，学习缺乏主动性，自主学习能力没有得到有效提高。实例的设计尽量融入生活实际，充分调动学生参与的积极性，从而逐渐培养学生的主动性。实例如中餐桌布置，教师预先要求学生获取相关尺寸，为增加生活的经验和学习的乐趣，要求学生尝试用CAD完成绘图。学生积极性很高，还有了很多"意外”收获一一很多学生把家用的洗脸盆、灶台等也通过这种形式绘制出来。在这一过程中学生掌握了各种操作方法，自主学习能力得到提高。课堂上有部分学

8、生主动提出把学校卫生间的拖把池绘制出来。学生每天接触到拖把池，非常熟悉，很愿意去测量尺寸。在确定拖把池中心圆的时候，生成圆点有几种不同的方法：一是四边形两条中线的交点；二是四边形的对角线交点；三是用对象追踪的办法，不用做辅助线。学生很有成就感，并完成了槽的正、侧面图,学生的思维能力得到了充分的提高。以实例为主线，落实以学生为本的教育理念，强调了学生的学习天性，尊重了学生。学生的经验、智慧、知识和学习的积极性都将成