如何培养小学生的写作兴趣罗海燕

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1、如何培养小学生的写作兴趣罗海燕□罗海燕（摘要）培养小学牛写作兴趣是解决作文难的心理问题。兴趣受内因与外因的共同作用。运用新课程理念，改变写作教学策略，通过课内外丰富的阅读积累，及形式多样的活动开展，培养写作兴趣。（关键词）写作阅读兴趣活动培养小学牛写作兴趣是解决作文难的心理问题。兴趣受内因与外因的共同作用。运用新课程理念，改变写作教学策略，通过课内外丰富的阅读积累，及形式多样的活动开展，培养写作兴趣。《新课程标准》在“关于写作”教学建议中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我，进行创造

2、性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学牛实际，让学生易于动笔,乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”我想从以下几方面谈谈，如何在小学语文教学中培养学生的写作兴趣。1利用阅读教学，培养写作兴趣问渠哪得清如许？为有源头活水来，进一步说明了阅读对于习作的重要性。教师在阅读教学中，要以课木为范木，读写结合，加强课堂小练笔。1.1巧抓空白创造写。很多文章为学生的写作训练提供了极好的机会，常常在某些地方留下空白，在阅读教学中要善于挖掘教材，挖掘课文背后的文字，让学生植根于课文，想象

3、于书外，进行课堂练笔，既有利于加深对文章的理解，乂能发展学生的的创造思维。如我在执教《清平乐·村居》一词时，始终木着保留词的意境美，将学生带入到温馨惬意的出园农家小院,抓住一个“醉”字，感受老翁，老妇为何而醉？学生在图文学习中，感受到因“喝酒而醉”，此时随机想象老翁老妇相互逗趣的场面。也有学牛说「'还因“陶醉在这出园美景中”，此时引发想象景有多美，使人陶醉。还有学牛说：“因孝而醉”，随机引导学生想象三个孩子是如何的孝顺让老翁老妇而心醉。在文章的留白处做文章，学生有话可写。1.2开展丰富多彩的读书、写作活动

4、。1.2.1举办“读书小报展览会”。著名教育家皮亚杰说「'所有潜力方面的工作都要依赖兴趣。”在兴趣地推动下，学生积极参加“走进三国走进历史”假期读书小报评比活动。学生设计的读书小报内容丰富，图画精美，小报里面有对曹操，诸葛亮，周瑜的人物性格特点分析，有锦囊妙计的归纳，有成语歇后语收集，有人物绘画。学生将绘画，想象，理解巧妙融合其中。1.2.2创造从漫画作文启程。《新课程标准》在“关于写作”教学建议中指出:应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。有一段时间发现学生对漫画津津乐道，通过与学生的交流，了解了学生喜欢漫画是

5、因为一个“趣”字，漫画能让他们开怀人笑，能给孩子带来快乐，用他们的话说就是很搞笑，我发现了这一点，于是就从这个趣字入手，鼓励并推荐学生看漫画，学生画漫画，班里一下子刮起了漫画风。于是向学生推荐了德国幽默大师埃·奥·b劳恩的传世名作《父与子》，漫画充满了人性的温情和幽默，父亲和儿子的故事贴近人们的日常生活，所表现的内容又是人类最无私的亲情。学生看漫画，老师和他们聊漫画，在交流中有许多可以聊和写的点，学生找到了生活中自己和父亲的影子，有的学生渴望拥有这样的父亲，于是写的话题也有了，学生主动写漫画

6、，并根据自己的生活发现，所思所悟创编漫画。2走出去“万紫千红总是春”撰写研究报告古诗云「'眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临岀秦川景，亲到长安有几人？可见只有亲自体验，才能体悟到生活的真知。人教版五年级下册第六单元综合性学习：走进信息世界，其中有一个板块要求写简单的研究报告。说到研究报告我们老师都望而生畏，其实只要研究课题选择适当，学生也是可以写研究报告的。研究报告是应用文，有约定俗成的格式，老师要引导学生通过阅读研究报告的范例来发现总结，其次选择课题，课题研究的内容要小一定要真实。这是学生写的研究报告，题目很新很

7、实际，内容虽浅，但是有自己的观点和研究的方法。如：关于“爸爸肚子变大的研究报告”、“关于在楼道内摆放婴儿车的研究报告”等。3培养学生的写作意志坚持写读后感在学生产生阅读兴趣的基础上，让孩子们学会分析和思考，有效的办法是指导写读后感。学生语文水平有一定的差异性，根据学生的这一特点，采用了不同的训练形式。写读后感为每一个同学提供开动脑筋，独立思考的好机会,可以使所学的东西充分消化，学与思结合在一起，把书本知识消化理解的更深更透，并可从中领悟到读书的乐趣。我们对学生的要求和训练也是循序渐进的,刚开始对学生的感言要求要低一些，

8、只要求学生能将自己读的内容简单的概括,简单的写读后的心得即可，经过一段时间的阅读和写的训练，这吋候在写的内容上可以提出高一些的要求，写的落脚点在“感”上。经过一段吋间的坚持和训练发现学生的阅读能力提高了，阅读内容也更加丰富了，学生对一篇文章的分析和理解能力都能在提升，更重要的一个品质也在潜移默化的形成写作意志。4作文的力量灵动评改