黑河市与布拉戈维申斯克市学校艺术教学的比较与思考

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1、nn黑河市与布拉戈维申斯克市学校艺术教学的比较与思考［摘要］俄罗斯作为文化艺术大国，具有几百年的传统，艺术教育氛围浓厚。俄罗斯的家庭普遍重视孩子艺术兴趣和爱好的培养，并不失时机地培养孩了的艺术感受力和鉴赏力，让孩了从小就接受艺术的熏陶。俄罗斯的普通教育相当于我国的普通中小学教育。俄罗斯的学校非常重视学生的全血发展，学校校园空间利用充分、合理，教学贴近学生的生活。俄罗斯非常尊重和保护本民族的文化，学校在艺术教育活动中积极向学生渗透民族文化情感。俄罗斯的艺术教育有很多值得学习和借鉴Z处。［关键词］艺术教育；比较研究；交流学习教育科学研究中的比较法是对某类教育现象在不同时

2、期?P不同社会制度?P不同地点?P不同情况下的表现进行比较研究?。以揭示教育的普遍规律和特殊表现。采用比较法?0要考虑各个国家的社会经济制度?p政治制度?P历史传统?P科学技术以及文化发展的水平?P教育理论及其在教育实践中的反映?。明确可比较的指标。这样才能掌握某一国家教育发展的基本趋势?0明确可以借鉴和学习的内容。布拉戈维申斯克市（简称布市）是俄罗斯阿穆尔州首府，远东第三大城市，与中国黑河市隔黑龙江相望，是中俄边境线上距离最近的对应城市,故称为“中俄双子城”。随着中俄两国关系的不断升温，两城之间的经济、文化、旅游交流也频繁起来。此外，中俄儿童互访、中俄中小学生夏（

3、冬）令营、中俄学生友谊赛等不同形式的交流活动，让青少年感受到了中俄文化的魅力，品尝到了中俄文化合作之果。我作为课题组成员有幸参加了黑河市教育研究院组织的《中国黑河市与俄罗斯布拉戈维屮斯克市1〜9隹级艺术体育教学比较研究》课题组为期5天的赴俄罗斯布拉戈维申斯克市教育机构的实地学习考察活动。此次活动旨在进一步解放思想，更新观念,学习俄罗斯艺术体育教学方式，比较两国艺术体育教学的不同。俄罗斯教育享誉世界，培养了大批各个领域的优秀人才，使俄罗斯拥有全球最多的科学家，在航空航天、核能、空间技术等领域居于世界领先地位。俄罗斯学校的教学内容和教学标准都是由国家统一规定的，其教育体

4、制包括：学前教育、普通教育、屮等职业教育、中等专业教育、高等专业教育、大学后专业教育及职业技能培训、对干部的&业培训。普通教育是我们这次比较研究的重点。一、俄罗斯的普通教育相当于我国的普通中小学教育普通教育是俄罗斯教育体系的中间环节，分为三个阶段：1•初级普通教育（普通教育的第一阶段，为期3〜4年，相当于我国的小学教育阶段）;2•基础普通教育（普通教育的第二阶段，为期5年，相当于我国的初中教育阶段）；3•完全普通教育（普通教育的第三阶段，为期2~3年，相当于我国的高中教育阶段）。各类普通教育学校的主要任务是：为学生的智力、道德、情感的发展创造良好的条件，培养学生科学

5、的世界观，使学生掌握自然、社会、劳动等系统知识，提高学生独立活动的能力。俄罗斯联邦《教育法》规定，初级普通教育和基础普通教育为义务教育，学校免费为学生提供教科书和课间加餐。目前，俄罗斯联邦有普通教育学校6.8万所，在校学生人数为2150万人；有550多所重点高级中学,在校学生人数约为40万人；有900多所重点完全中学，在校学生人数约为70多万人。有教师159.4万人，其中具有高等教育学历的教师占74.2%。此外，还有525所非国立普通教育学校。在接受基础普通教育后，学生开始分流。一部分升入高级中学接受完全普通教育；另一部分进入职业中学继续学习；其余学牛或就业，或参加

6、夜校和函授学校的学习。俄教育体制采用1〜11年级一贯制，其优点是教育教学的整体性和延续性能够得到体现，学生的升学压力小，有利于学习需要长时间积累和训练的音、体、美学科。学生可以根据自己的爱好选择喜欢的学习项目，通过长达10年的专业学习使自身的艺术水平和能力获得显著提高。我们国家的音、体、美教学被称之为“特长学习”，教学中教师对基础知识的传授较多，对学生特长的培养较少。一些家长盲目跟风，在孩子很小的时候就将其送入各类课外“特长班”，这种强制性学习难以调动孩子学习的积极性，学习效果也大打折扣。升入初中后，由于学业负担沉重,很多孩子的特长学习半途而废。二、俄罗斯的学校非常

7、重视学生的全面发展在乡镇气息极浓的伊万诺夫卡镇，我们受到了热情的款待。小镇学校的音乐老师身着节日盛装，手捧铺着绣花口色面山的托盘，上面放着大圆面包和一小纸包盐（俄罗斯人把面包和盐作为迎接客人的最高礼仪，以表示自己的善良慷概和对来客的欢迎），唱着迎客的歌。学牛们穿着民族服装，踏着欢快的节奏载歌载舞。热情的款待之后，伊万诺夫卡镇学校的负责人用PPT向我们介绍了学校的教学规模和教学特色。伊万诺夫卡镇学校有口己的菜园，孩子们可以在土地上种蔬菜和鲜花，蔬菜除了供应给学校食堂外，还允许孩子们带到集市上销售，以增强孩子们的社会实践能力。自然环境是孩子学习知识、掌握技能、积累社