高效课堂教学策略的探索

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1、高效课堂教学策略的探索【摘要】明晰的发展思路是优质学校建设的基础。江苏省常熟市外国语初级中学从优化管理、业务培养、思想高度三个层面构建学校的核心竞争力。通过校本培训、合作备课、随堂听课的方式优化管理,把公开教学、勤于教学反思、竞聘中层骨干作为提升教师业务水平的良方。从而,课堂教学策略得到优化,学校内涵得到扎实有效地发展。【关键词】思路;课堂教学;高效;策略【中图分类号JG622.0【文献标志码】B【文章编号11005-6009(2017)02-0043-03【作者简介】夏梅芳,江苏省常熟市外国语初级中学(江苏常熟,215500)校长,高级教师。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校是

2、知识、教养、智力文明和劳动的策源地,美丽又时尚”。我校是由常熟外国语学校初中部和常熟市第七中学整合创建而成。整合之前,这两所学校虽然近在咫尺,但是两校的教育状况、教师观念、工作方式等却存在着较人的差异。2008年新校成立后,在市政府市教育局的大力支持下,硬件的建设己达到了全市最前沿的水平,但软件的建设即学校的管理、队伍的建设和教育质量的稳定提升等却存在着诸多问题。这对于一个新组建的领导班子来说,的确面临着严峻的考验。为了不负众望,我们很快明确了办学思路,确立了奋斗目标,制订了发展规划,并以追求优质高效的课堂教学为重心采取了相应的举措。一、在优化管理中构建新校的核心竞争力面对新校

3、生源特点、培养目标以及发展趋势,过渡期应是教师提前调整、相互适应、切磋教艺、增长才干的过程,这个过程更是全体教职员工提高综合素质、培养团队合作精神和塑造外国语初中良好形象的重要过程。1•加强校本培训是基础。加强校本培训,统一教学理念,提升教师素质,激发教师工作热情,是整合学校成功的基础。既然整合了两校的教育资源,那么就要充分利用这个契机做到物尽其用,人尽其才。学校160位教师就是我们最宝贵的资源和财富,加以充分挖掘和培养是学校尽早步入良性循环健康发展轨道的关键。于是,我们在建校伊始就大张旗鼓地加强校本培训,统一教学理念,营造“备好课、上好课”的教学氛围。通过骨干教师的示范课、青

4、年教师的观摩课、成功教师的访谈录、学术交流会、教学基本功竞赛等途径引领教师践行新课程标准,大服改革创新,不懈探求优质高效的课堂教学成功之路。2•开展合作备课是良策。提高课堂教学效率,备课质量是一个关键,合作备课不失为一种良策。我们提倡“大备课”和“小备课”相结合的形式。所谓“大备课”就是利用每周统一规定的教研时间,有针对性地、有准备地、系统地集体备课,定时间、定地点、定主讲人、定集体备课内容。所谓“小备课”就是不固定时间,只要有机会就随时进行讨论。例如:每节课后,随时交流上课的不足和经验;在批改作业的过程中随时交流学生存在的问题和教学中的困惑;统一作业的布置或题型的训练等。另外

5、,合作备课除了备教材、备学生、备教法外,还要备现代化教学设备的应用。通过合作备课,教师们抓住了课堂教学这块主阵地,备课周详细微,讲解细致到位,资源共享质量较高,集体竞争实力得以提升,教师个人实力也获相应提高。1•抓好随堂听课是保障。教研活动的听课是按学科进行的调研课,语数外大组的调研课每学期10节左右,有的备课组长听同轨优秀教师的课一听就是两周,总结成功的做法推广到全组。另有一部分是学校安排的年级调研听课,是学校自己组织的分年级进行的调研活动。每个年级两周左右时间,由校级领导、中层行政为主体,各教研组长参与,按照教学“七认真”耍求,不分年龄、不分职称,备课组所有的教师都接受听课

6、、备课、作业批改等检查。二、在业务培养上构建新校的核心竞争力一个教师教学水平的提高,不是一蹴而就的,而是慢慢积累、循序渐进的,这离不开学校方方面面的培养和激励。因而,从学校整合一开始,我们就高度重视对教师业务素质的培养。1•倡导公开教学作引领。随着备课组活动、调研活动的深入展开,特别是评教评学的有效实施,大家都认识到了“公开课”对自己业务水平提高的重要作用。公开课后同事之间的坦诚交流,直言不讳的意见和建议,听课者和上课者不同角色的感受,这不仅仅是对开课教师本人,对大家同样也是一种启发,一种提高。特别是校本培训的扎实开展、学校教育设施的完善和“一师一优课”等活动的推动,教师们从怕

7、开课逐步转变为敢开课、想开课、勤开课。我们通过公开教学这种形式,一方面推动了教师的自我学习和相互促进,另一方面也让我们的学生多了几分自信。在学生的调查问卷中,学生表示喜欢教师开课,更喜欢教师去听课,他们觉得这样有成就感、荣誉感。应该说,和谐的教师群体,强烈的团队意识和个人的进取精神,是做好工作的前提和保证。2•提倡教学反思勤积累。“教学反思”不只是有效教学的一个环节,也是教师专业发展的优选途径,它将成为“有效教学”的依托。在我校教师的?淇伪旧希?专门辟有教学反思的栏目。我们要求教师每节课结束

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