高考语文中如何提高阅读效率

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1、高考语文中如何提高阅读效率贵州六盘水市第三中学黄亮玉553001阅读理解在高考中具有重要地位，占了想到比重的分值，所以，老师在教学中要非常重视学牛阅读能力培养。阅读理解主要考查学牛的信息提取能力和对内容的整合能力，如果学生这两方面的能力比较欠缺，就会答不到点上。而要提高阅读理解能力，光靠做题目解决不了问题，最主要是提高自己的文化底蕴。要提高阅读能力，首先从提高文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品,特别是一些名家名篇。“腹有诗书气自华”，经过一定的积累就会得到提高。在语文阅读教学中，要提醒学牛注意以下几点：1•具体内容概括要准确。2•抽象的东西（如比喻解释）要解释明白、清楚。3.题

2、目问什么答什么，有几问就几答。如题目问这句话有什么作用，你不能把此答成怎么理解。以现代文阅读为例，在解答现代文阅读题时应从以下几个方面提高阅读效率：第一：纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。特别强调：①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文

3、章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题一一选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产牛一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读吋一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

4、第二：认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准

5、确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。第三：筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度冋答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合吋一定要确保文通句顺。强调：①弄清题干中所具有的态度或倾向。遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。②弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。③弄清题干中作者的话和命题

6、者的话。题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话-•般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。①变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。②多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文

7、中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有吋以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。另外，要弄清试题中常用的名词术语。表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等；写作手法，考生要清塑，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等；修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复