资源学院野外考察实习报告范文

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1、资源学院野外考察实习报告范文实习报告资源学院XX级周美琴XX年8月3日星期二一引言XX年7月21日至25日，我们资源学院xx级本科生对内蒙古中部进行了为期5天的野外考察实习.在资源学院领导和老师的关怀指导下，我们度过了一个非常充实有意义的实习生活•通过这几天与大自然的充分接触,，我对自然地理学和资源科学有了一个基本的认识，同时也激发了我对自然科学的热爱的对科学研究的兴趣•二实习概况1实习目的（1）熟悉自然地理学概况，了解地质、地貌、土壤、植被及水资源等有关知识；（2）认识内蒙古大草原，了解我国草地资源现状

2、和利用中存在的问题；（3）参与科研活动，培养科学兴趣和吃苦耐劳、团结协作的奉献精神.2实习路线及内容时间路线实习内容（指导老师）7月21日北京-延庆-怀来-宣化-张家口-张北-太仆寺旗沿途地形地貌（邹学勇、严平）燕山山脉-山间盆地-阴山山脉-内蒙古高原坝上-内蒙古高原7月22日太仆寺旗示范区与实验基地土壤风蚀速率的测定（严平）示范区土壤水分、地温和容重的观测（胡霞、孟祥亮）植物资源的样方法（黄永梅）地形图识别与gps定位（刘小平）7月23日太仆寺旗-哈巴嘎桑根达-锡林浩特农户采访浑善达克沙地（严平、黄永梅

3、、刘小平）锡林郭勒大草原（严平、黄永梅）7月24日锡林浩特参观中国科学院内蒙古草原生态系统定位研究站砧子山（严平）达里诺尔湖参观万亩高产高效饲草料种植基地7月25日沿原路返回采访当地牧户满兴宝三实习记录与分析（一）史老师的授课记录7月22日，在太旗北师大实验基地，史老师给我们讲了生动的一课.我们所见的资源可分为三类：（1）自然资源（植物、森林、河流等）（2）人为资源（水库、渠道、工厂、道路等）（3）人力资源（既与自然资源有关又与人为资源有关的资源）一路经过了两个自然带：（1）温带半湿润阔叶林（燕山余脉处，

4、土壤为褐土，主要植被有荆条、酸枣等.）（2）温带半干旱草原（阴山余脉与内蒙高原交界处,海拔在1200余米,土壤为草原栗钙土，主要植被有针茅•）四个地理单元一华北平原、冀北山地（河北北部）、内蒙高原、浑善达克沙地（小腾格里沙地）.任何资源都基于一个地理单元.自然景观的类型（8种）:（1）山地一低起伏中山（海拔100-200米）、高起伏低山（200米以上）、波状起伏山地（2）平原（3）丘陵（4）湿地一包括湖泊、沼泽、河流等.（5）盆地（6）高原一层状、波状（7）台地（8）沙地一流动、固定、半流动半固定沙地人文

5、景观类型10种一道路、城镇、乡村、居民点、农田（农场）、牧场、林场、厂矿、长城、水库接着史老师有给我们讲了一些有关资源科学的知识.（1）资源的本质是稀缺性和差异性.少才珍贵，才有价值•而资源的差异性则由自然条件的供求关系决定；（2）资源的利用效率和效益问题•效率:如何将现有资源发挥最大用处效益:如何从现有资源中获得最多的利益前者强调benefit,后者强调efficiency.是重效率还是效益,应从实际情况出发.如果是资源短缺，则应考虑如何节约，重复利用稀缺资源,发挥最大效率（如北方的水）•如果资源充足，

6、则应考虑效益问题•这些与生态安全系数有关，应从可持续发展角度出发,注意它的限制性和安全性.（3）高原和平原的区别.最根本的区别是高原是物质被侵蚀的过程.平原是物质堆积的过程.（4）南水北调及所涉及的资源调度问题.（贸易手段）分组实验实验一土壤风蚀速度的测定实验目的:（1）科学意义：风沙问题，土壤颗粒的起跳、传输和沉积.（2）现实应用意义：防治由于人不合理的活动造成的风蚀加剧，测定土地持久生产力能容忍的风蚀速度.实验工具：土样钻、小铲子实验原理：由于地表中含有放射性示踪元，利用碱金属铠137,它的半衰期为秒

7、，可测出土壤各个高度层的此元素的含量,与已知函数建立关系，便可推算出土壤风蚀速度.实验二示范区土壤水分、地温和容重的观测实验工具：环刀、中子水分仪、地温计实验三植被调查样方法样线法:在2*2平方米面积的草地中，四边各拉一条2米的线，围成一个正方形.在每条线上按每隔10厘米取一个点，共80个点•在统计植物数量时，取样点上接触到的植物记录个数，再算百分比，由此可计算盖度•实验记录：植物名称、盖度、多度（cop3、cop2>copl、sol>un）、高度、物候相实验四地形图识别与gps定位实验工具：罗盘、gps

8、罗盘：使用方便，判断方向，还能测出山坡的角度，由此推算高度。结合地形图可判定位置。gps：精确测定方向、海拔高度、经纬度。农户访谈录时间：7月23日地点：小河套村采访对象:魏军（汉族）问：你们这的人都是当地的，还是从别处迁过来的？答：我祖籍是河北的，一九三几年赶上旱年迁到这里开荒•问：请问你们家有几口人，现在都在做点啥?答:一共有四口人，我、我媳妇和两个儿子•大儿子只读了小学五年级现在有18岁了，小儿子读了初二，他们现在都在北