在幼师英语教学中如何培养学生创新能力探索和实践

《在幼师英语教学中如何培养学生创新能力探索和实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在幼师英语教学中如何培养学生创新能力探索和实践【摘要】本文通过对幼师英语教学中如何培养学生的创新活动能力入手，结合对英语新课标和教学大纲的学习体会，以教学情境片段为例，探求如何在幼师英语教学中培养学生创新能力的途径。【关键词】幼师英语教学；创新能力；探索；实践创新是一个民族进步的灵魂，一个国家的创新能力是决定它在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。国家要大发展，必须培养大批具有创新能力的杰出人才。人的大脑是最厉害的武器，左脑管逻辑、语言，右脑管形象、想象、创新。要培养具有创新能力的人才，就必须开发右脑的潜能，培养其想象力；没有想象力，创

2、新能力就无从谈起。没有想象力和独创精神的人就像“毛毛虫”一样，是人云亦云的“跟随者”。而知识经济时代是知识急剧膨胀和快速更新的时代，这就决定了知识经济的核心是创新。那么教师的教育理念就应该由“知识型”“智能型”转入“素质型”“创新型”这样一个新的运用时期。面对当前严峻的就业形势，幼师教学，尤其是幼师英语教学，就要更注重培养学生的创新能力,让学生更好地掌握英语，要更多地将英语运用到社会实践中去，真正做到学以致用。究竟如何在幼师英语教学中培养学生的创新活动能力呢？首先，将高中英语教学和幼师英语教学区分开来。目前,我国的高中英语教学还是以“知

3、识型”为主的教学，为高考和升学服务。幼师英语教学则是为了适应社会发展需要，以职业化教学为目的，注重培养学生的实际应用能力。因此在教学中，要努力培养学生的创新能力，以有利于学生更好地学习基础知识，并在此基础上得到深化和发展，并运用到实践中去为目的。如何在教学中培养学生的创新能力呢？一、为学生创设一个自主的学习环境在传统英语教学模式中，教师在课堂上完全处于主导地位，学生是被动接受的“留声机”，课堂气氛死板而缺乏活力。在新的课堂理念指导下，在课堂上充分利用视、听等方面的资源，为学生营造一个轻松愉快的学习环境，让学生由痛苦煎熬变成快乐学习。如我

4、在教授对话时，改变过去以“讲一练一背”为主的操练形式，先将学生按角色分组，然后让各小组查字典讨论，理解对话的含义，然后，模拟现场情境将对话表演出来。传统的"讲一练一背”的模式就变成为"分组一讨论一表演"的形式了。二、培养创新意识和实践活动的英语学习能力高效率的英语教学应从学生的生活经验和已有知识基础出发，给学生创设充分进行语言实践活动和交流的机会，使他们真正理解掌握和运用英语。以往，我们常常被过去“应试教育”的传统观念所支配和影响。往往喜欢把自己的观念强加于学生，让学生没有了主见，没有了个性，也失去了兴趣。没了主见和积极性，更缺乏创新意

5、识，有的只是被动接受。因此。我们要常常注意培养学生的创新能力，充分体现英语的交际能力。在给2010级8班上英语阅读课时，我用了与平时不一样的方法——猜故事结尾的方法。同学们的创造潜力在此时被发掘了出来。我把全班分成几个小组，把我精心挑选的故事分发到每组，这堂课的任务就是：先由小组讨论我给他们故事的前半部分，然后根据对前半部分的理解，猜测出故事的结尾，最后用英语写下结尾，并由每小组选择代表到讲台上，陈述本组的观点。当我把任务布置给大家的时候，同学们呆住了，但又很快地投入了讨论中。故事的题目是《Robsioncruso（鲁宾逊漂流记）》。故

6、事的大意是：鲁宾逊在一场大风暴后,所乘轮船沉没，他侥幸逃生，漂流到一座孤岛，在孤岛上生活多年后，无意中救了一名野人，取名星期五。后来，他们成为了朋友，在岛上又生活了几年。30多年后，终于驶来一艘英国的轮船，船长答应带鲁宾逊回家。我要求学生根据前面的内容，展开丰富的想象，续写鲁宾逊回家后的遭遇。讨论结尾方案一（形式：讲述式）鲁宾逊安全回到家，和家人生活在一起，快快乐乐过了一辈子。评述：第一组同学的想法给我们一个美好的结局。30多年的时间过去了，难道一切都没任何变化吗？讨论结尾方案二（形式：表演法）此组选出一个故事叙述者，其他同学，一个扮演

7、鲁宾逊,一个扮演他的妻子，两个扮演他的儿女，最后一个扮演警察。当鲁宾逊回到英国，周围的一切已经面目全非，他已经无法找到自己的家，最后他在警察的帮助下，找到自己的妻子和孩子。可是他的妻子和孩子看着他落魄的样子，厌恶地把他赶出了家门，他再次沦落成流浪汉。评述：同学们深情并茂的表演，让在场的每位同学为之感慨。第二组的同学用丰富的想象力，把这个普通的结局设计得曲折离奇。加上完美的演出，仿佛把真实的故事呈现在了观众面前。讨论结尾方案三（形式：幻想演绎法）和外界隔离了三十多年的鲁宾逊终于回到了现代社会，对于社会上出现的新鲜事物，激发了他的好奇心，他

8、并不急于找寻他的家人，而是由于不适应现实社会的发展，而闹了不少笑话。他看到电视里有人拿枪指着他，他以为那是真的。掏出自制的手枪把电视打冒了烟，看到马路上飞驰的汽车，他吓坏了，以为那是''铁马”。由于他的无知