在初中英语课堂教学中渗透素质教育思想

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1、在初中英语课堂教学中渗透素质教育思想摘要初中英语阶段应以素质教育和学生发展为目标，在初中英语课堂教学中要不断渗透素质教育思想。本文提出了要通过转变教育理念，实施素质教育；遵循语言教学原则，优化课堂结构；营造交际氛围情境，提高交际能力。不断的提高初中生学习英语的兴趣，培养良好的学习英语的习惯。关键词素质教育；优化课堂结构；交际能力中图分类号：G642.421在当今的教育体制中，英语已经越来越受到重视，特别是在应试教育的影响下，初中英语课堂教学往往把传授知识作为主要目的，重视学生的成绩，但这却忽视了学生的全面发展。所以，作为一名初中英语教师在英语课堂教学中不断的渗透素质教育的思

2、想非常重要。因为素质教育能够培养学生的创新思维，能够培养学生较强的交际能力。那么怎样才能够在初中课堂上渗透素质教育的思想呢？一、转变教育理念，实施素质教育素质教育的目的是弥补应试教育的不足。素质教育的主要目的就是提高学生的素质，它在教育教学观念上都与应试教育存在很大的区别。素质教育是以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，而应试教育只重视学生智慧教育上；从如何对待学生方面看，素质教育针对所有的学生，然而应试教育只重视极少数成绩好的学生；从教育教学的内容上看，素质教育着眼于学生的素质的全面提高上，而应试教育重点强调考教一致性；从教育教学过程看，素质教育重视启发学生的自主学习能

3、力，应试教育则是老师讲学生听；从教学方法看，素质教育是实现师生的双向的活动，学生提高了能力和素养。然而应试教育就不分学生什么档次，学生机械地记,死板地学，能力很差。所以，在初中的英语课堂教学上要给学生不断的渗透素质教育的思想，要转变教学理念，最终实现素质教育的课堂。毫不动摇地变应试教育为素质教育，这也是教育教学的需要。在初中英语课堂教学中，尤其要转变应试教育的理念，改进教学方法，加强对学生在学习英语方法上的指导，使初中学生能够掌握英语的学习规律，养成良好的学习英语习惯，在课堂上创设一个个适宜于英语情景交际的环境，学生综合运用语言的能力要不断地提高，让初中英语课堂教学不断地渗

4、透素质教育的思想中。二、遵循语言教学原则，优化课堂结构初中生大多数学习英语知识是在课堂教学中完成的，因此英语课堂教学是实施素质教育的主要渠道。遵循英语语言教学原则，优化课堂结构，变传统的应试教育为素质教育。初中英语教师要重视学生非智力因素的培养，要对学生学习态度、自信心、兴趣、学习策略等不断的培养，初中英语课堂教学要遵循语言教学的原则，有明确的教学目标、教学重点、教学难点，使课堂教学不断得到优化。初中英语教学要让学生在知识、技能、情感、策略和文化等方面不断的提高。初中英语教师在课堂教学中既要重视知识和技能，又时也要把情感、文化的内涵等语言知识引入到课堂里，使课堂结构更加符合

5、素质教育的要求，这无疑给学生英语学习指明了方向，学生也在课堂教学中感到了素质教育的魅力。初中英语教师还要把语言的魅力不断渗透给学生，再通过优化课堂结构，让学生明确学习的目标，大到学年、学期目标，小到本节课目标。建一立全新的教学理念，以语言情感为核心，培养学生多方面的才能。三、营造交际氛围的情境，提高交际能力英语是一门口语交际很强的学科，他是一种语言交际的工具。事实证明，学习英语除了要有一定的科学方法之外，还要有一个真实的语言交际环境。在初中英语课堂教学中，要想给学生渗透素质教育的思想，那么为学生营造交际氛围的情境，就变得尤其重要了，学生在这种氛围中，英语的交际能力就得到了很

6、大的提升。在初中英语课堂教学上，即使没有一个真实的英语语言交际的环境，但作为英语教师也要营造或创设一个接近于说英语、用英语的交际小环境。大自然中事物的千姿百态，优美动听的英文歌曲，多姿多彩的民俗风情，个性鲜明的人物形象等无不给初中英语教师营造英语学习的氛围提供了依据，也为学生提供了丰富多彩的交际素材，素质教育的思想在课堂中得到了渗透。如问候、购物、看病、打电话、日常生活及学习活动等题材，教师都可以通过实物演示、看图及多媒体会话、分角色朗读、诗歌演讲、日常生活小事、对话等课堂活动来完成英语知识的学习。也可以组织英语口语比赛等形式营造学习英语的氛围。学生在英语课堂中就能轻轻松松

7、的把英语学好。这也是素质教育的要求，初中英语教师要不断的在课堂中营造英语学习的氛围，学生在课堂中既学会了知识，又懂得了交际的要求，提高了英语口语交际的能力，为以后深入学习打下了坚实的基础。初中的英语教学对学生交际能力的培养太重要了，学生会在这样的学习环境下不断的提高自己学习英语的能力，这也是作为一名初中英语教师在一堂英语课上重点灌输的思想和理念，这也符合素质教育对学生的要求。总而言之，初中英语教师在课堂教学中一定要对自己的教学方法不断的更新，要把素质教育的思想渗透到每节课之中，让学生充满兴趣的学习英语，变机械的教知