小学语文教学论文浅谈“班班通”媒体在语文教学中的应用效果

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1、小学语文教学论文浅谈“班班通”媒体在语文教学中的应用效果小学语文教学论文浅谈“班班通”媒体在语文教学中的应用效果【摘要】利用“班班通”媒体是一种崭新的现代化教学形式，教师可以利用它进行多媒体演示课件、播放视频、展示电子课本，可以利用网络教学资源进行教学，交互式电子白板的强大功能让教师改变了传统的课堂教学方式，促进了教师的专业成长。班班通走进农村课堂，它的直观性激发了学生的学习兴趣，以它特有的优势拓宽了的知识视野，对实现有效的课堂教学发挥着巨大的作用。为提高教学质量注入了生机和活力。【关键词】班班通媒体专业助长应用效果“教育要面向现代化”，包括教育技术的现代化。“班班通”媒

2、体技术是现代教育技术的一个重要组成部分，是教学改革的一个突破口。它早已被教育重视和应用，为了提高教学效果，打开一片知识新天地。特别是幻灯、录音早已进入课堂，而且得到普及。目前，随着教育的发展，计算机、电视、投影、录相的步入课堂，更有利于我们在课堂教学中充分发挥它们的效应，尤其是计算机多媒体技术，能把声音、文本、图像、动画、活动图像等多种信息通过计算机进行集成处理、加工、编辑、存储和展示，它不仅向学习者传递各种信息，而且可以实现人机交互，在交互过程中使学习者主动参与，自觉的学习。它使得过去常规手段教学中难以开展和表现的较复杂的关系，较难建立起的时空关系得到一个比较到理想的展

3、示和交互的学习环境。与真实现象极其相似的动画和声音，以及对现实事物模仿、变化，使学习者很方便地走进现实生活中难以实现的特殊环境，体验和经历那些平时无法实现或难以实现的事物变化过程，同时能集中学习者的注意力，提高学习者的学习兴趣，从而提高教学效果。我作为一名语文教师，经过多年的实践，深有感触：充分发挥“班班通”媒体在课堂教学中的效应，是提高语文教学效果的重要途径。一、“班班通”媒体在说话课中的应用第十一册《基础训练3》的听说训练题，要求学生说说上学放学路上发现的变化。为了充分调动学生观察的积极性，我在布置学生观察时要求学生像小记者一样用笔记录下来，在说话课上让学生边听别人介

4、绍边想象。这样，大家兴趣很高，学生乐于观察，乐于记录，更重要的是为学生提供了丰富的说话素材，使教学取得了最佳效应，避免了以前部分学生说话无话可说的现象。在课堂训练听说能力时，一边出示图像，同时充分利用媒体的优势，调动了学生的多感官参与学习，使课堂气氛活跃。这样，不仅全面实现视听教学，有效地培养了学生的听说能力，同时培养了观察能力，思维能力，动手动脑的能力，达到了全面培养学生素质的良好效应。