小学英语教学论文“班班通”在小学英语课堂教学中应用所产生的影响

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1、小学英语教学论文“班班通”在小学英语课堂教学中应用所产生的影响小学英语教学论文“班班通”在小学英语课堂教学中应用所产生的影响咸丰民族实验小学蒲蓉2017年，教育部明确提出要“积极发展中小学现代远程教育，努力推进'班班通、堂堂用'，让广大中小学生共享优质教育资源”，以“班班通”工程建设为代表的新一轮教育信息化建设掀开了新的篇章。目前，我国基础教育改革已经发展到了信息化教学的创新与变革的攻坚阶段，学校教育教学的核心工作依然是课堂教学，中小学教育信息化的核心依然是课堂教学的信息化。班班通的推行，不仅促进了义务教育均衡发展，也为课堂教育教

2、学改革开辟了新的路径与对策，引发了课堂教学模式改革的又一轮高潮。下面就“班班通”在小学英语课堂教学中应用所产生的影响谈谈自己的一些看法。一、“班班通”搭建起和谐快乐平台，增强英语学习兴趣教育家孙双金曾说：“一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴直张，这是课堂充满生命力的具体体现。”当前各校实现了“班班通”，有助于营造一种和谐的英语教学环境，让教学方法“活”起来，紧紧“拴”住小学生学习英语的心，让他们"活”起来，使课堂充满生机与活力，从而有效地提高教学效益。原来的英语课堂，只有一支粉笔、一本书、一部录音机。然而都大家知

3、道，小学英语是一门语言性、综合实践运用性很强的学科。词汇教学、对话教学须与具体情景相结合，小学生形象思维，生性好动，他们往往对具体形象的实物比较感兴趣，枯燥、单一的教学模式累了老师、苦了学生，却难以达到理想的教学效果，难以调动他们学习的积极性。我们运用“班班通”将远程资源更好地服务于教学，打破了“一支粉笔、一块黑板”的传统教学模式。我一般在英语课前的2-3分钟，开始放录音，让学生跟着录音唱一些简单易学、节奏鲜明的儿童歌曲或是朗诵一些琅琅上口的英语小诗，让学生在一种轻松、愉快的氛围中进入学习英语的良好境界。抓住这一时机，我又在开始上

4、课时的5分钟之内，对学生进行语音训练，充分利用录音设备，多听标准的语音，让学生在语音的学习中，感知语音的优美、语调的自然流畅，培养学生的语感，提高学生学习英语的浓厚兴趣。如教学“animaIs”时，教师可以这样导入新课：设置“动物园”场景，让各类动物栩栩如生地呈现在学生们眼前；用鼠标随意点击单词，该单词就能为学生带读，点击动物就能放出相应动画；学生们可以看着单词和图画，听着标准读音来学习新知……这样恰到好处地运用，使教学更加直观，富有趣味性，优化了课堂结构，课堂气氛活跃T,激发了学生学习的热情，加深了对知识的理解和掌握,提高了教学

5、效率。二、“班班通”创设较为真实的情境，提高课堂教学效益情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在认知方面有启迪学生的可暗示性，从而使学生有意识的和无意识的接受教育输入。即：如临其境，触境生情。如临其境可以使学生感知的过程变得容易，触境生情可以使学生的认知更加牢固。语言的学习最好的方式是在具体的教学情境之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。尤其对小学低年级的学生而言，教师若能在具体的情境中进行教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无需教师过多的解释。