小学英语公开课myfriend教学设计

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1、小学英语公开课MyFriend教学设计一、教学目标：1、知识与技能目标：•掌握EeFfGgHh的正确书写和读音，逐步培养良好的书写习惯。.学生能够认读和运用单词shehefriendo•学生能够运用句型Thisis来介绍他人。2、情感目标：•以“朋友”为话题来促进师生、生生的感情，让学生能互相帮助、改善人际关系。.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。3、学习策略目标：学会通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，提高英语的表达能力，使其学英语真正做到活学活用。4、文化意识目标：了解英语国家中介绍他人的方式体会友谊这种珍贵而美好的情感，培养尊重他人的行为规范。二、教学重点：掌握EeF

2、fGgHh的正确书写和读音。・学生能够认读和运用单词shehefriendo・学生能够运用句型Thisis来介绍他人。教学难点：Gg的读音三、教学用具：手偶、课件、单词贴片、录音机、奖品四、教学过程：StepOne:Warm-upandRevision:1、GreetingeachothertoarousetheirinterestsoflearningEnglishbyusingthephrases“Hello,boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.”2>Revision.Usingthephrasesthestudentshavelearnt

3、inUnitOne・Suchas:What'syourname?What，shername?What?shisname?toaskandanswer・3、Listentoasong^Findafriend”T:Welldone,boysandgiris・Iamveryhappyyouknoweveryoneinourclassroom・Ithinkyouaregoodfriends・Soasongwillbegivenyoutobeaprize・StepTwo:PresentationT:Doyouhaveafriend?Ihavemanyfriends・Wherearethey?

4、Letscallthemout.第一单元中学生熟悉的人物)1、Inthissteptheteacherwillshowapictureofaboytopresent“he”and"friend”.Likethis:T:Look.Isthisaboyoragirl?Ss:Aboy.T:Yes.Heisaboy.(Thestudentsreadtheword“he"onebyoneorlinebylineandwriteitontheblackboard・)HisnameisDanny.Heismyfriend・(Thestudentsreadthesentenceonebyoneor

5、linebylineandwriteitontheblackboard・)2.Inthissteptheteacherandthestudentswilltalkaboutthesecondpictureofaboytogether・3.Inthisstepthestudentswilitalkaboutthethirdpictureofaboy.4.课件出示知识窗：语音介绍(小朋友们，你们真聪明，懂得了he用来指一个小男孩，也懂得了friend朋友一词的真正含义)5.用同样的方法来介绍she.注意：在师生、生生互动时，教师应抓住时机通过教师的语言和肢体语言来对学生进行德育教育，以

6、完成情感目标。StepThree:P1ayagame“findfriendsintheclassroom"学生唱着找呀，找呀，找朋友找到一个好朋友，然后停下来，来介绍自己的朋友。StepFour:Presentation1、利用手偶王红来介绍Thisis句型。T:Thankyouverymuch・Youallhavemanyfriends・TodaytwonewfriendswilllearnEnglishwithus.Doyouwanttoknowhotheyare?Look,heretheycome・手偶王红打招呼：Hello,boysandgirls.T:Letmeintro

7、duceher・ThisisWangHong・2、手偶王红和一位学生进行日常问候。3、手偶王林打招呼。学生进行角色表演。王林：“Hello.MynameisWangLin•哪位学生愿意把我介绍给同学们。”StepFive:Listeningandrepeatingthetext・（Part3）StepSix:Production情景剧表演：以小组为单位，用这节课所学句型和日常问候语向大家介绍一位自己最要好的朋友。提示：Thisismy・He/Sheisaboy/gir