小学英语参赛论文如何让信息技术融入小学英语教学中

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1、小学英语参赛论文如何让信息技术融入小学英语教学中小学英语参赛论文如何让信息技术融入小学英语教学中河源市源城区城南小学陈丽君摘要：随着教育理论和现代科技的发展，充分有效地运用现代信息技术，能有效地激发学生学习英语的浓厚兴趣；增大课堂容量，提高教学效果；丰富评价方式，增强教学实效性。关键词：信息技术、英语学习、优化随着信息社会到来，以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，世界各国都在加大信息技术教育的发展力度，信息技术与其他学科的相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力，传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻

2、的变革。信息技术教育将对现存的教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。通常我们通过各种手段辅助英语教学，但如利用多媒体进行英语教学同其他手段相比较，会有更大的优势。如信息量大、交互性强、知识更新快、趣味性强等等，所以多媒体融入教学中，可以更好地辅助我们学习英语。新课标明确指出：小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，是信息技术成为学生终身学习的手段和工具。那么，该如何将信息技术融入到小学英语教学当中呢？我结合这一目标，从以下几点浅析。一、让信息技术融入备课中要上好一节课，首先要求要我们认真地备好课

3、。而在备课过程中，需要大量的资料及信息源。在之前传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片、录音等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着电脑技术的普及,我们可以通过电脑自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，使教学内容更丰富、教学方法更多样、更灵活。同时，教师可以通过网络资源充分了解所教课程的文化背景知识。这些都是旧的教学资源中无法比拟的。小学阶段，学生的兴趣以直接兴趣为主。五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣。信息技术的介入，为学生在课堂上增加了视

4、、听、说的机会。通过文体、图形、声音、动画和有关技术模拟特定的英语教学中的人物、情节及场景等语言环境，使学生能在更真实的情景中运用英语进行操练，培养学生口语交际能力。在互联网上有大量生动、有趣的英语卡通片，教师可根据自己教学内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。通过声音、图文并茂等因素充分调动了学生的视觉、听觉等能力来感知新学内容，加深理解，以求收到较好的教学效果。为学生营造生动、活泼、直观、有趣的教学情境，让学生更快地进入角色，产生情感体验，从而使学生在新奇的状态下积极参与活动，激发了学生学习的积极性和主动性，增强了学

5、生的记忆能力和理解能力。二、巧用信息技术，优化小学英语教学模式在以前小学英语教学中，我们经常在上完一堂课时，尽管课堂很投入，气氛也很活跃，但总有一种欲说还乱的感觉。这主要是因为课堂的结构层次不清晰，训练不到位,效果不明显。为了激活英语教学，让学生积极参与课堂教学与课堂活动和消化语言知识，许多老师尽可能的使用各种现代化的教学手段。多媒体教学是21世纪流行的一种教辅手段。的确，多媒体教学比传统教学更生动、直观，更能激发起学生的兴趣。如在教What'stheweatherlikeinLondon/Kunming?这课的教学中，我们可先用一个有关天气变化下雨

6、小朋友忘带伞的的情景。这生动形象的画面，无疑能吸引学生的注意力，激发兴趣。接着再同时呈现几个场景，“刮大风、下大雪、晴朗”等，让学生在不同场合寻找不同的答案。这时，学生的观察、思维的表达都随着情景进入了最佳状态，他们用眼、用耳、用心来真正理解这个句型，为整堂课教学的顺利进行奠定了基础。