小学音乐优秀参赛论文巧用信息技术提高小学英语教学效率

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1、小学音乐优秀参赛论文巧用信息技术提高小学英语教学效率小学音乐优秀参赛论文巧用信息技术提高小学英语教学效率摘要：随着信息技术和教育改革的不断深入，信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。在小学,将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，可生动形象地展示教学内容，拓展学生视野，充实和丰富课堂教学内容，同其他教学手段相比，有许多优点，如：信息量大,交互性强，可以让你在一个比较真实的语言环境中进行相互交流。给英语课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，更好地辅助英语教学，对提高英语课堂教学效率起到了一定的作用关键词：信息技术课堂教

2、学效率现代信息技术具有集文字、图像、声音及动画等信息于一体的功能及优点，用它来辅助教学，不但可以活化教材，也可以优化课堂教学，让学生能够更轻松的学习，让教师能够更好的驾驭课堂，提高课堂教学效率。一、运用信息技术，创设情境，导入新课，激发学生探求新知的欲望俗话说：“良好的开端是成功的一半”。上课铃响后,学生虽然回到座位，但注意力总是很难一下子集中起来。常规的师生问候，学生只能勉强安静，仍旧是“身在曹营心在汉”。这时我们可巧借多媒体技术，播放有趣的音像资料或特定的音乐背景，引导学生进入课堂，吸引学生的注意力，为新课学习做好铺垫。比如：在学习"Easter.

3、"一课时，我制作了如下课件,可爱的Bunny兔为了迎接复活节，唱唱跳跳制作着彩蛋，夸张的动作、美妙的音乐在视频中展示得淋漓尽致，各式各样复活节彩蛋、画面背景的风格及春天绽放的百合花，让人看起来赏心悦目。老师随机渗透新句型Howbeautiful!和It，ssocute。通过动画的播放，使学生对西方传统节日“复活节”有了初步的认识和了解，知道“复活节”的由来以及与“复活节”相关的活动。老师在学生的一片惊叹声中导出课题。Isitinteresting?What'sthefilmabout?Yes,it'saboutEaster.Whocantellmeso

4、methingaboutEaster?强烈的好奇心使他们对要学的内容充满期待，通过卡通片，老师又新授两个新词Easter和Bunnyo轻松愉快的课堂气氛所创设的情境，充分地调动了学生们的积极性，学生探究新知奥秘的情绪油然而生，他们带着浓厚的兴趣，积极主动地开始新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了'‘课伊始，趣即生”的教学效果。当然，不同的课，自然会有不同的情境导入。教师要根据所授课程内容的特点来设计，借助多媒体技术的优势,采用学生最容易接受的导入方式，就能取得“一波才动万波涌”、“未成曲调先有情”的境界。二、运用信息技术，再现情境，突出教

5、学重点，突破教学难点，促进学生积极、主动地掌握新知在小学英语教材中，有大量形式多样、内容丰富的插图。但插图毕竟是静止的，插图借助多媒体技术，便可创设动态情境，以活动的画面把教学内容全面展现出来，实现情境的再现，这样既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进学生的思维导向由模糊变清晰。比如：在教授Isthisyourskirt?一课时,我用多媒体突破Ilikethe…withthe…的句型。在此句型中"with"是搭配的意思，为了将这个词清晰准确的呈现给学生，我先在课件中出示了学生已经学会的shirt,T-shirt的图片，放在第一排，在它们的下面又

6、摆好了不同颜色的jeans,pants,skirt,然后在衣服和裤子之间放上”with”这个单词，教学生说：Ilikethe…withthe…这个句型，每说完一次这个句子，课件里的裤子就自动遮住with这个单词,连到了衣服的下面，仿真给人一种搭配上去了的感觉，学生们心领神会，一目了然，这种方法不需要教师太多的解释，不需要更多的辅助，一看便知，便于学生操练句型。