如何在数学教学过程中培养孩子纠错能力

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1、如何在数学教学过程中培养孩子纠错能力摘要：在平时的数学教学过程中，教师应注重细节,帮助学生纠错，教给学生必要的纠错方法，培养学生良好的纠错习惯。关键词：数学教学；纠错；方法；习惯平常教学中，不少教师面对学生经常犯同样的错误感到十分头痛，如何使学生少犯错误和不重犯以前的错误就成了摆在很多教师面前的一大难题了。那么作为教师，我们应该如何来帮助学生减少，甚至克服错误的发生呢？要解决这个难题就得从培养学生的纠错能力入手。那么怎样在数学教学活动过程中培养孩子的纠错能力呢？笔者认为：一、在平常的教学过程中注重细节，帮助学生纠错为了减少解题犯

2、错的发生，教学应在易错且不易被重视的地方着力。可采用以下方式纠错。(1)以学生活动为主，个人纠错与集体纠错相结合。对解题中所犯错误，自找错因，寻求正确解答途径，进行个人自查。这有利于加深认识，培养学生自我检查、自我评价的能力。集体纠错主要是以学习小组为单位，以集体的智慧和力量共同巩固知识，矫正错误。这有利于发挥学生的合作精神，充分发挥学生群策群力的智力潜能。(2)以教师引导为主，学生参与，多途径纠错。针对解题犯错人数的多少和人员层次的不同，有时宜个别辅导，分散改错；有时则需集体改错。①构设错析课，增强改错的目的性。教师要有意识地

3、把学生一段时间以来学习某一部分知识所犯的错误记录下来，分类整理，以备错析课之用。教学时教师首先有目的地给出错例，让学生探索错因，指出错处，师生共同纠错。其次，师生共同解答某个问题，教师预测学生易犯错误之处有意解错，看看学生能否发现，了解学生解题的警觉程度。第三，让学生独立练习，最后教师总结发生错误的原因。为避免学生解题时少犯错，不犯错，教师应针对各类错误，制定相应的对策，解决问题。②设置“陷阱”，提高纠错能力。数学教学中设'‘陷阱”，是针对学生由于某些数学概念、法则、定理、公式等方面理解不够深刻全面而表现在判断、论证、计算及解决

4、问题上的失误现象，有的放矢地选编一些颇具迷惑性的题目，借以考查学生对知识的理解和掌握的程度，使学生在“陷入”和“走出”误区的过程中，吃一堑长一智，从而提高学生的纠错能力。③开展纠错比赛，增强纠错的趣味性。为了提高纠错效率，教师应有针对性的选编一定数量的、层次分明的错题，以比赛形式组织实施。这样，不但形式新颖活泼，参与面广而且寓知识教学和思想教育于游戏娱乐之中，有利于提高学生纠错的趣味性和竞争性，集体智慧和个人能力得以充分体现。二、教给学生必要的纠错方法，培养孩子养成良好的纠错习惯（一）培养纠错能力，要注重几种习惯的培养1•让学生

5、养成良好的读题习惯。在平常作业或考试中，我要求学生用手指指着题读，在关键的地方用手指作记号，这样能避免读题粗心造成错误。2•要求学生养成良好的书写习惯。书写习惯不好，是造成错误率高的另一个原因。为了避免出错，我要求学生书写时必须做到：1）数字和汉字的书写高度占条行宽度的1/2或2/3,下顶底格线；2）数字书写时，数字与数字之间留一个数字宽的距离；3）列乘除法竖式要求横排、数列的数字必须按数位对齐成一条直线。3•强化学生养成自己检查作业的习惯。每次作业后，要求学生自己检查，确认无误后，再请家长签字确认，让他们养成良好的检查习惯。（

6、二）教给学生行之有效的纠错方法1.教给学生自主纠错的学习方法，养成良好的反思习惯。遇到做错的题目，一是要鼓励学生互助学习，通过问老师、问同学初步弄清解题方法和思维过程；二是老师讲解后,督促学生按照老师讲解的方法重新整理错题解法，加深对错题的理解；三是建立《错题集》，并教会学生正确使用错题集。让学生摘抄作业或测验中的错题，虽然这样会暂时增加学生的一些负担，但从长远看养成良好的错题积累习惯能提高学生的解题正确率，大大减轻学生的负担。对于错题集的使用，首先要让学生明白建立“错题集”的作用；其次使用《错题集》时，首先让学生把错误的典型例

7、题、一题多解、一题多变的易错题摘抄在错题集上，留出合适的空格，然后以周为单位布置学生完成错题本上的错题，教师要及时掌握错题集的作业完成质量，对于仍然出错的题目一定要再次讲解要求学生掌握，最后，以月为单位要求组织学生阅读和复习；四是通过评选优秀''错题集”，使这项工作常规化。2•教给学生互相纠错能力。在进入复习阶段后，我会根据学生的具体情况，将学生编成两人小组，用笔、草稿本同桌边画图边列式边讲解每道错题的做法，在小组内弄懂每道题，如果两人都不太懂，则向老师请教。讲解完成后当小老师对同桌比较模糊的题目出题进行考查。通过学生互相纠错，

8、进一步巩固了错题。3•教给学生正确的应试方法。学生基础知识掌握牢靠后，要在应试过程中发挥出来，才能取得优异的成绩。针对我班的实际情况，我为学生制定了一套数学试卷的检查方法，让学生按“计算题一一应用题一一操作题一一填空题一一判断题一一选择题”的顺序进行检查，绝大部