赴澳大利亚中央昆士兰大学学习交流总结

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1、赴澳大利亚中央昆士兰大学学习交流总结2011年8月4日至31H,作为西南民族大学的一名教学老师，我有幸和外国语学院、化学与环境保护学院、计算机科学与技术学院和国际教育学院的10位教师一起赴澳大利亚墨尔本CQUniversity进行了为期一个月的学术交流活动。CQUniversity是澳大利亚的箸名大学之一，尤其工程、IT、商科、传媒是它的特色专业，在国内外享有盛誉，CQU在教学质量、教学方式、教学设施、学术钻研和成果等领域都取得了一系列成就，并连续两年获得年度国家教育输出的成就奖。在校学生数两万一千四百名，其中国际学生六千名左右，来自超过100个国家,CQUniversity是一所拥有丰富多元

2、文化，活力十足的大学。通过近一个月的学术交流活动，我感到受益匪浅。我通过在CQUniversity-个月的课程学习以及与老师，同学们的交流，我了解到澳大利亚大学课程设计和管理制度，掌握了外语沟通方式和技巧，了解到一些国外先进的教学方式，提高了英语教学的实际运用能力。其中主要的心得体会有以下几占・八、、•一、教学上重视学生参与，启发学生的创造性我们在CQUniversity亲自参与了他们的英语听力课、写作课、计算机课等课程,通过观察我发现在CQUniversity的课堂上,老师注意引导学生去思考、去表述自己的观点，而不是满堂灌，在学生对基本知识有深入了解的基础上，在老师的引导下，由他们开放思维，

3、进行自主表达。许多课程都需要大家讨论，这对于提高交流的意识和技巧非常重要。例如在一堂英语课上，老师给学生发一些带图的卡片，让学生把这些卡片组织成一个故事，然后每个学生都相互交流,自己用英语告诉别人这个故事，通过这种方式，学生参与的积极性很高，即使一些害羞的学&也积极参与进来。还有一堂课讲思维的方法,老师做了各种着色帽子，让学生挑选戴上，白色帽子代表事实，红色帽了代表积极的思维，黑色帽了代表消极的思维，绿色帽了代表长远的思维，然后老师选择一个话题，让戴不同颜色帽子的同学来发表观点，从而使同学们很形象地了解不同思维的方法。二、课程设计重视学生能力培养CQUniversity面对大部份学生是国际学生

4、，他们面临着以后要在澳大利亚生存与找工作的问题，所以CQUniversity在课程上设计了很多实践课程，如面试技巧训练、商业活动训练等等，学生可以自市选择这些讲座，我们在CQUniversity参与一个面试技巧训练讲座，讲座是由一个网络公司的负责人上的，她介绍了面试时写个人简介的技巧、面谈的技巧，打电话的技巧，以及如何利用网络来找工作，我听了之后，觉得对中国学生也同样受益。三、教学方式灵活CQUniversity不仅在课堂教学上非常灵活，而且还不拘泥于课堂教学，它还设计了博物舘、移民局参观，学生可以自由选择，例如我们和印度、韩国的一些同学，在老师带领下参观了墨尔本博物舘，了解了澳大利亚的发展的

5、历史。四、考核制度非常完善CQUniversity的负责人还为我们详细介绍了学校的考核制度，包括对老师的考核、对学生的考核，例如对老师的考核，它包括了管理层对老师的考核、老师之间的考核、学生对老师的考核，每个部份又包括许多小项，每个小项又占若干百分比，然后进行综合考核,针对不同的考核结果，又有不同的处理结果。这一个月的交流学习使我受益良多，我相信这对我今后的教学大有帮助。