多媒体技术在幼儿园教学中尝试及思索

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1、多媒体技术在幼儿园教学中尝试及思索内容提要：心理学家明确的指出：3-6岁幼儿的思维是具体形象性思维。多媒体课件教学是一种调动文字、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体信息为教学服务的手段，能化静为动、化远为近、变小为大、声像并茂，把日常生活中很难呈现或不易观察到的过程具体形象地展现出来，这符合幼儿的思维特点，易于幼儿的接授与理解，为幼儿园教育教学活动提供最理想的教学环境，大大提高了幼儿的学习兴趣和教学效果。因此多媒体信息技术作为教学辅助工具，已逐渐在幼儿园教学活动中得到尝试与应用。关键词：多媒体技术幼儿园

2、教学尝试应用思考中图分类号：G613一、多媒体技术在幼儿园教学中的尝试应用（一）多媒体技术在幼儿音乐教学活动中的优势1•音乐艺术是以听觉为其主要艺术特征的，音乐是事物形象及其形态、情感的一种载体，幼儿的思维形式则是以具体形象思维为主，因此在教学中应为其提供具体、直观的感性经验，设计真实情境，提供生动直观的形象，去支持和带动其抽象思维。例如：大班音乐欣赏活动《挪威森林》是一首十分优美，形象鲜明的乐曲。在欣赏活动中我运用孩子对神秘森林的好奇心，通过观看课件《美丽的森林》从中感受森林的美一-激发兴趣一一欣赏音乐一

3、一动作表现一一分角色表演，帮助幼儿在轻松的氛围中感受、理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣，初步了解音乐的结构和它所表现的形象、内容，活动中幼儿的反应积极主动，情绪愉快，在感知音乐后孩子想象出许多天真活泼的动作表现自己的理解。2•幼儿音乐活动中，需要有情感体验和表达的机会，我们利用多媒体的立体声像效果，借助图像，加强音乐作品的艺术感染力，帮助幼儿理解歌曲从而激发幼儿的情感，营造一种充满情感、如临其境的音乐氛围，以唤起幼儿内心强烈的情感。以大班音乐欣赏活动《金蛇狂舞》为例，这是一首典型的中国音乐，整首乐曲

4、表现在欢快的节日里，人们兴高彩烈舞龙舞狮的情景，表现了一种欢乐、热闹、祥和的气氛。在这个活动中，我结合多媒体技术，通过让幼儿观看屏幕中的画面、全景、特写、场面整体气氛的烘托，激发幼儿兴趣,理解角色形象，了解舞龙的特点，体验舞龙的乐趣，感受乐曲情绪。同时节奏欢快，充满喜庆气氛的曲子，具有很强吸引力，很容易激发幼儿欣赏与表现的欲望，帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣，多媒体技术的应用让幼儿在音乐学习中感受到更大的艺术感染力，激发起更热烈的情绪，教学也收到更好的效果。（二）具体形象的多

5、媒体画面，能更有效的开展幼儿心理健康教育培养身心健康的学生是教育工作者的职责也是义务，教师应该从小培养孩子快乐的、健康的情绪，为其一生的身心健康发展打下良好基础。在幼儿园开展心理健康教育活动中，多媒体信息技术作为教学辅助工具，已逐渐得到尝试与应用，教师经常运用具体形象的多媒体画面把抽象的心理健康教育形象化，把整体构成的事物加以分解，使得许多只可意会不可言传的东西形象的再现，这一切都为幼儿认知发展提供了良好的外部条件，激发孩子学习的兴趣，愉悦幼儿的身心。以健康教育《快乐宝贝》为例，这是《幼儿园主题式课程》的小

6、主题“帮助别人真快乐”活动中预设的心理健康教育活动，为了使幼儿形成积极的情感态度，我设计了多媒体课件《快乐的人们》，利用多媒体技术根据幼儿道德品质和行为习惯形成所遵循的规律，也就是知、情、意、行，层层递进形象地创设情境，引导幼儿说出周人的快乐、学会关注周围人的快乐，让幼儿尝试在活动中感受快乐，体验快乐；运用多媒体技术回放相片，欣赏快乐的自己，引导幼儿做快乐的宝贝，大胆表达快乐，培养积极的情感态度；分享快乐（助人为乐）央视广告的播放，“关心别人，快乐自己”片断，教师恰当的引导语让幼儿感悟到关心别人、快乐自己,

7、分享快乐、创造快乐，满足他们的情感需要，从而促进幼儿个性健康成长，让他们拥有快乐幸福的童年！（三）多媒体技术在科学活动中的尝试应用科学活动具有抽象性、严密性，有很强的逻辑推理。“幼儿期开展科学教育活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望（纲要）”，并让孩子了解一些初步的科学知识与技能。也正因此，教师运用多媒体技术鲜艳生动的图画，动静结合的画面，用多种元素刺激幼儿神经，使其注意力在不断变换的情景中保持高度集中，进行科学探究活动很有必要。大班科学活动《蓝猫科技馆一-认识曲直》就是利用现代化媒体教学方法，让孩子更形象

8、地理解曲与直在人们生活中的应用，在探究活动中初步了解在同一起点与终点之间曲线长、直线短的关系，让幼儿自主发现在同起点和同终点之间曲线长、直线短的关系，从而引导幼儿学会迁移，运用学到的知识解决生活问题，使教学活动来源生活并服务于生活；数学活动《排序》则以多媒体课件创设情境，引导幼儿探索物体简单的排序方法。在课件操作中，小狗精彩的表演、在小天使与小动物的移动中，小天使把剩下的水果按上面（递减）规律排队，让幼儿更明确在