大学生英语听力自主学习元认知策略研究

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1、大学生英语听力自主学习元认知策略研究陈婕摘要：研究采用定性和定量分析相结合的研究方法，对大学生英语听力自主学习元认知策略进行考察，主要探讨了三个问题，中国非英语专业大学生自主学习听力元认知策略的使用情况；听力自主学习元认知策略是否具有可教性；听力自主学习元认知策略和听力成绩的相关性。结果发现：学生听力元认知策略使用处于低水平状态，听力学习自主性不强；听力自主学习元认知策略培训和依此开展的教学可以大幅度地提高学牛的听力成绩。关键词：自主学习听力理解元认知策略实证研究［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1000-7326（2012）09-0085-04一、刖吕人类的各种交际中，“

2、听”占日常语言活动的42%,“说”占32%,“读”占15%,“写”则占11%（严明2008:144）。听是人们交流的重要技能，但由于其特殊性,“听”往往是英语学习者认为最难掌握的一项语言技能。目前，我国的大学英语教学对学牛听力能力培养重视不够，存在一系列问题，如大班授课，听力课时压缩等等，造成学牛“听”的困难；同时，仅靠课堂教学很难提高学生的听力水平。因此，如何调动学牛课内外的学习积极性，提高听力学习效率是语言教育工作者一直在探讨的问题。教育部最近颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出“大学英语的教学目标是培养学牛英语综合能力，特别是听、说能力，同时增强其自主学习能力”。随着学习环境和学习

3、方式的改变，对于刚刚步人大学校园的新生来说，自主学习能力明显会影响其学业成就及后续学习，因此，大学基础阶段也是大学生强化自主学习意识、养成自主学习行为习惯并提高自主学习能力的关键时期。Zimmerman（1989）认为，当学生在动机、元认知、行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习是自主的。因此，木文选择元认知策略为切入点，探讨学习环境中培养和促进大学生听力自主学习能力的方法和途径。二、研究过程开展听力实证研究前，笔者对两个班的学生进行了问卷调查和听力测试，以了解他们在听力理解过程中元认知策略的使用情况，以及遇到困难时所采取的解决策略，同时测试他们在实验初期的听力水平。实验过程分两个阶段

4、进行，第一阶段历吋4周，为半自主学习阶段。鉴于自主学习是一种新的教学模式，学生以前从未接触过，这一阶段教师干预较多，主要表现在对学生进行听力策略、元认知策略和自主学习培训，使学生熟悉新的教学方法，顺利过渡到第二阶段的学习。第二阶段历吋12周，为完全的自主阶段。该阶段实验过程中对第一阶段的教学模式进行改进，教师干预较少，重点在引导、促进、评估和监督学生的学习，尽量让学生自己发现听力学习中存在的问题，然后自主解决。三、研究方法（-）研究对象本研究于2010年2月开始，历

5、］寸一学期，7月结束，调查对象为宁夏大学民族预科教育学院09级门班（实验组）和12班（对照组）学生，共78人，其中男生23名

6、，女生55名，年龄为18・20岁。每届预科学生都是按照高考成绩，特别参考数学和英语成绩进行分班，因此可以保证受试组和对照组在实验前的起点基本一致。使用的教材是高等教育出版社出版的《大学英语听力》（第二册），每班每周听力课时为两节。（-）研究问题1中国非英语专业大学生自主学习听力元认知策略的使用情况；2听力自主学习元认知策略是否具有可教性；3听力自主学习元认知策略和听力成绩的相关性。（三）研究工具为了全面真实地反映两个班级英语听力自主学习元认知策略使用情况，笔者同吋采取定性和定量两种研究方法。1定量分析研究方法定量研究部分通过“听力自主学习元认知策略”问卷调查表和和听力测试卷采集数据，然后进

7、行分析。问卷调查设计所依据的理论有：(1)自主学习(autonomouslearning)理论：Holec(1981)认为自主学习是学习者管理自己学习的能力，学习者根据自己的情况确定学习目标、制订学习计划、选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施及学习技能的运用和发展。Zimmermann(1989：329)从心理学角度出发将自主学习分为计划阶段、行为或意识控制阶段和自我反思阶段。庞维国(2003)的自主学习的教学流程。(2)Flavell(1979：906)的元认知策略(metacognitivestrategy)理论框架，将元认知分为元认知知识(metacognitiveknow

8、ledge)>元认矢口体验(metacognitiveexperienee)和元认矢口监控(metacognitiveregulation)三大类，元认知知识包括主体知识、任务知识和策略知识，元认知体验是认知活动中主体的认知和情感体验，元认知监控包括计划、监控和调节三种技能。(3)Rost(2005)听力学习策略理论。调查问卷以六级量表形势设计，共28道题，调查内容包括六类:①听力训练项00的认知；②自我听力能力认知；③