部编人教版语文三年级上册句子归类训练期末复习答案

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1、期末复习统编本语文三年级上册句子归类训练答案一、用关联词把两个句子合并。1.1你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。1.2你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。2.1草地不是一片金色。2.2草地是一片绿色。3.1胡萝卜先生有着浓密的胡子。3.2他必须每天刮胡子。4.1沥青的大路不是用细沙铺成的。4.2其他的路都是用细沙铺成的。5.1他们想在散学以前出来游戏。5.2他们的老师是要罚他们站墙角的。6.1我从前没干过这一行。6.2我好像有剃头的天分。二、用加黑的词语写句子。1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

2、2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。9.是谁在给老屋讲故事？10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。三、修改病句。1.这里的花美丽，优美

3、，好看极了!2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。3.画画对他很感兴趣。4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。四、用表示声音的词语写话。例1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。我也会写：例2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。我也会写：例3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。我也会写：五、句子互动。1.把下列陈述句改写成反问句。（1）这是一

4、个真实的故事。（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（4）秋天的田野就像金色的海洋。（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。2.把反问句改成陈述句。（1）这不是刺猬吗？（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（3）可是你说这些对我有什么用呢？（4）还有比这叫声更好听的吗？（5）难道鸟没有气味吗？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。（2）主人把母鸡的蛋拿走了。（3）人们把街道打扫得十分干净。（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。六、按要求改写句子。1.大家一起

5、朗读课文的声音好听。反问句：感叹句：2.你难道不知道狗是会叫的吗？陈述句：感叹句：3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。肯定句：反问句：4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。“被”字句：“把”字句：5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。比喻句：拟人句：七、根据例句标标点。例：我说服妈妈和你一起走。我说服妈妈，和你一起走。我说服妈妈和你，一起走。1.我同意他不同意。2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。八、缩句和扩句。1.扩写句子。（1）天空中飘浮着云朵。（）的天空中飘浮着（）的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷

6、讲故事。在（）的月光下，我们（）地听爷爷讲（）的故事。（3）河水流过田野。（）的河水流过（）的田野。（4）阳光照耀着大地。（）的阳光照耀着（）的大地。（5）那些文章打动着心。那些（）的文章，（）打动着（）的心。2.缩写句子。（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。九、拓展联想写诗句。1.多多在池塘边，听见有人在

7、唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：句子归类训练答案一、用关联词把两个句子合并。1.1你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。1.2你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。你只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子

8、已经长了多长了。2.1草地不是一片金色。2.2草地是一片绿色。草地不是一片金色，而是一片绿色。3.1胡萝卜先生有着浓密的胡子。3.2他必须每天刮胡子。胡萝卜先生因为有着浓密的胡子，所以每天刮胡子。4.1沥青的大路不是用细沙铺成的。4.2其他的路都是用细沙铺成的。除了沥青的大路不是用细沙铺成的，其他的路都是用细沙铺成的。5.1他们想