教师顶岗实习心得及体会：教学心得之面对不爱学的孩子

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1、教师顶岗实习心得及体会：教学心得之面对不爱学的孩子面对对于学习有倦怠情绪的学生时我们怎么做。1、发挥老师的榜样作用。言传不如身教。老师热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。老师和孩子一同学习教师顶岗实习心得及体会：教学心得之面对不爱学的孩子。初入学的孩子自我约束力差，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。2、设法提高学生学习成绩。3、从孩子的某一特长出发激发学生兴趣。每个孩子都有优点，老师可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学生和毅力，取得较好的效果教师顶岗

2、实习心得及体会:教学心得之面对不爱学的孩子。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。4、老师对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪教师顶岗实习心得及体会：教学心得之面对不爱学的孩子。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐,于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。5、要有耐心，不要急功近利。老师在培养孩子的学习兴趣时时，一

3、定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。时间过得飞快，学校周边那抽着鲜嫩绿芽的麦田近来早已挂满饱满的穗粒，它们成熟的过程也见证了我们的成长，从开始的手足无措到近来的操控自如，从开始的焦头烂额到近来的运筹帷幄，这中间过程有汗水，有泪水，有失落，有感动，无论这过程经历了什么，结果是有进步就好，但是在进步的同时还有很多不足，很多感悟，在此与大家共同分享。由于所带的有些班级学生基础较为薄弱，所以在前两个月里使用的教学方法多为讲授法，然而，通过一次考试,我真正体会

4、到了讲授法的局限性与弊端，首先学生参与不进来，只是在听老师讲，上课过程中容易出现疲倦，厌听的现象。这种现象在前两个月还不是特别明显，但在第三个月里已经体现的非常明显，每天上课只要我走进教室，学生表现的不像以前那么积极，偶尔还有唉声叹气，上课时很快就会睡着了。其次，即使有些学生认真听课了也没有积极思考，只是死记硬背住了死知识，不懂得灵活应用。考试考的知识点本来是已经掌握的，但是因为没有深入思考，不懂得灵活应用，还是不会做。开始看学生出现这种状况，自己心里很是着急，很无奈，很委屈，明明自己已经很用心，为什么收不到同等的回报，在

5、找到有效的方法之前，更多的还是充他们发脾气,讲道理，激励说服他们，然而这种方法只是短时间内有用,不是长久之计，而且也容易把自己搞得疲惫。后来我不断的反思自己的教学，发现教学方法太过单一，即使讲的非常精彩，学生也容易疲倦。于是在实习的第三个月里我尝试使用以探究式教学方法为主，其他教学方法为辅的多种教学方法相结合的教学教师顶岗实习心得及体会：教学心得之面对不爱学的孩子。在教学实践的过程中我惊喜的发现，学生积极的参与到教学当中，积极的去思考问题，积极参与小组同学讨论，积极地参与作业的完成，学习效果也是出乎意料的好，尤其是那些基础

6、较为薄弱的班级教学效果出奇的好，他们比较活泼，更愿意参与到教学中来。作为教师一定要记得学生是带着脑袋走进教室的，教学不是一个人的事，只有教师的教和学生的学结合起来才真正达到教学的目的，教师只是学生学习的引导者，一定要突出学生的主体地位。这是顶岗实习的第十三周了，实习生活已经过半。与之前的实习生活不同的在于这段时间我在普通班代课，在跟着指导老师时，看到老师处理学生问题大多是学习问题,每次考试老师都会让学生拿一张纸，写上自己的上一次成绩，和这次成绩，将两者作对比从中找出差距，然后老师会找退步严重的学生询问原因，督促他们学习。在

7、重点班很少出现其他情况，我所学到的主要是学生学习成绩出现问题的解决方法，在我给他们上课时，也没有遇到过课堂上捣乱的情况，所以处理这方面的经验十分缺乏教师顶岗实习心得及体会：教学心得之面对不爱学的孩子。这次调到普通班，我才第一次直面了如何处理课堂情况这一问题，还有学生除了学习之外的其他问题。还记得第一次在普通班上课时，我对于他们班的纪律情况是十分惊讶并且不知道怎么处理的，而且第一次上课就出现了课上打架的情况，当时我制止了他们然后课下处理这个情况，在处理过程中他们的英语老师接手了这个问题，老师直接问他们：“你们是自己解决，还是

8、老师解决，还是学校解决。”他们马上回答自己解决，然后说了事情的原因，各自道了歉。从这起事件中我发现自己处理问题的经验太欠缺了。后来我询问了老师课堂上学生说话怎么办，老师说，他们说你就停下，让他们说，等你停下他们就不说了，如果再接着说，你就找几个典型，让他们站起来。。”下次上课时他们说话，我就停下，然后他