教师述职报告9

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1、教师述职报告9XXX,男，XXXX年XXX月出生。现任XXX区第一中学高二语文备课组组长，高二（13）班班主任。XXX年7月毕业于佛山师专，*年就读于广东教育学院中文系，取得本科学历。毕业17年来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。*年10月经XXX市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师。至今任现职已满XXX年，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。任中学语文一级教师六年来，我一直担任语文教学工作，其中高一一年（*），高二两年（*）,高三三年（*）,还担任备课组长两年，班主任五年。六年来我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责

2、任感，以〃教书育人〃为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。*年6月被评为〃南海市优秀班主任〃，同年9月被评为〃广东省优秀班主任〃，还多次被评为学校〃先进教育工作者〃〃优秀班主任〃〃最受学生欢迎的老师〃等。在*指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中成绩突出,被授予〃优胜指导奖〃。另外，我还坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。其中荣获南海市*年教学论文评比三等奖；获得南海市*年教育教学论文一等奖、压滤机滤布全国中语会中南研究中心*年论文评比二等奖

3、。在任现职的六年年度考核中四年被评为优秀。以下我就任现职6年来的工作做一个总结。（一）教学教研工作1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把〃教书育人、为人师表〃作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的〃学〃放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上

4、，不强求〃齐头并进〃，而是正视事实，追求〃差异发展〃。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的〃课前三分钟语文活动〃，如〃成语故事〃〃诗歌赏析〃〃时事评述〃等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。撰写的教学论文获得南海市*年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心*年论文评比二等奖。在任现职期间，我所任班的语文成绩均

5、排在年级前列,毕业会考成绩均超过本市平均水平，大大超过全省平均水平，其中*届、*届参加广东省毕业会考，学生的会考合格率达到100%,优秀率也超过省平均水平。*学年、*学年、*学年连续三年所任教班的高考语文成绩均获得学校一等奖，上省大专线均保持在70%-80%之间，超过了省平均水平，在同类学校中成绩突出；*届的廖慧媚和XX届的冯凤群两位同学分别获得了当年高考全校语文最高分。为南海一中学的崛起做出了自己的贡献。2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己

6、的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，滤布共同开发教学研究专题。任现职6年来主要研究课堂教学，研究的专题有：〃如何激活语文课堂教学〃、〃打破传统教学模式，激发语文学习兴趣〃、〃运用电教手段优化课堂教学〃〃研究性学习与高三复习〃；深入钻研高考，高考的研究专题有：〃语文常识归类记忆法〃、〃成语归类教学〃、〃病句分析〃、〃语言、语法、词汇训练〃、〃文学鉴赏知识的训练〃、〃如何上好诗词欣赏课〃、〃高考现代文阅读题的训练方法〃、〃文言文教学方式的探索〃、〃如何

7、培养学生作文的写作技巧〃、”高考考点研究〃、〃简答题的表述方法〃等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。*学年被评为〃最受学生欢迎的老师〃。自担任一级教师以来，我多次承担市、校级公开课教学，均获得较高评价。*年在佛山市一级学校评估课中，以新颖的文言文教授，赢得了专家们的好评；*〃现代文阅读教学〃课得到了各地同行的好评；*年在南海市信息技术观摩现场会上，以〃问题探究式〃上的，以新颖的方式和技术,得到了来自全市专家的赞赏。还多次担任学校的公开课教学，得到市教研室、各兄弟学校及学生的一致好评，获得学校优质公开课奖。在积极组

8、织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加作文大赛中屡获好成绩。其中*年指导学生参加全国中学生暨海外华