幼儿园教育论文如何让性格内向的幼儿活泼起来

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1、幼儿园教育论文如何让性格内向的幼儿活泼起来本人通过短期在园与幼儿的接触，发现每个班上都有个别这样的幼儿。这么看来如何使这样性格内向的幼儿变活跃、开朗起来，促进他们的身体、心灵和同年的幼儿一样得于健康发展呢，下面是个人在几年工作教育路上得来的一些少许观察教学经验，说说自己对这个问题的看法。第一，树立幼儿本身该有的自信心。说到自信心这应是幼儿本身的所在问题。如果作为所在班级的老师有察觉到班级里有这类幼儿出现，知道了不想去管理、纠正、爱理不理随他去，倒反觉得是一个省事省心、挺老实的幼儿,少管一个少费点心。这样一来就会纵使给他们幼小的心灵存于原始状态，就、还会影

2、响他们人生的起步点及做事为人的方式，容易造成孤单、自闭的性格。为此，我们应该多给这些幼儿身心的鼓励、思维的开导和支持，从而激发心灵内在根底的动力，建立塑造他们的自信心。即使他们做得好与不好也不要随意怪罪，要轻声细语柔和的语气说：“这次做得好，但请下次做的更好”，本身幼儿的自我意识还未发展起来，缺乏自我判别能力，他们一般是通过别人对自己的评价认识自我本身的好坏区分，处在别人的心里估计，特别是老师对他们平日的鼓励和表扬占重要。以我实践为例，我带班的时候班上也有那么个别幼儿，刚入园分到我班时，不爱说话，也不理会人，甚至连老师叫他都不应，就更别说和同伴的溶入了，

3、整天独自坐在老师安排的那个位置那里，谁也不理，上厕所、喝水等不跟老师讲就任由自行去做。在上课的课堂中老师提的问从不回答，课余组织的游戏活动，站在哪里一动不动。作为老师想想,这样对幼儿的成长影响不良，老师应该采取方法，先主动与幼儿的家长沟通，进行在家情况的了解，从父母哪里得知他出生时刚好爸妈正在创业的时机，生下后就是由保姆喂奶粉带管，少时间和父母接触，时间一天天过去，一天天长大，一天天隔离爸妈的关爱，渐渐的对亲情淡化。在家一向不怎么爱讲话，不和人玩耍，总是呆在家里。得知此信息后我就主动与他接近，对他多点关心与亲情，慢慢进行沟通了解，耐心的去接近与他相处进行

4、心理的开导工作，时不时的在他身边鼓励，即使做错了，也不批评他，反而还要对他说：“你真棒，越来越厉害了，比以前更有进步更棒了，请继续努力加油哟，老师相信你。”只要这样总是在他的身边不段的激励他，慢慢的，慢慢的让他看到在老师心里还是有他的存在，同时也会给他带来进步与欢快。一步一步地让他开始了点头、摇头的变应，渐渐的就张嘴小声的和老师说话了，偶尔还和同伴说说。为了更快更好的溶入班集体，老师也了解了他的兴趣喜好，也多次搞了一些集体活动主动要求他参加激发提高他的情趣和热情，哎，功夫不负有心人，现在已成了班里的活蹦乱跳的鱼儿了，在其它方面也都有好的长进表现。正如说让

5、儿童产生“我行，我能做到，我也并不比别人差”的这样一种心里感觉是很有重要性的。