幼儿管理学论文范文-试谈实施进餐精细化管理提升幼儿园保育质量word版下载

《幼儿管理学论文范文-试谈实施进餐精细化管理提升幼儿园保育质量word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿管理学论文范文:试谈实施进餐精细化管理提升幼儿园保育质量word版下载实施进餐精细化管理提升幼儿园保育质量论文导读：本论文是一篇关于实施进餐精细化管理提升幼儿园保育质量的优秀论文范文,对正在写有关于幼儿论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：天津教育.2011(10)；黄小萍•以园为本，在精细化管理中提升内涵•教育科研论坛.2009(09)；涂雅洁•落实精细化管理提升幼儿园管理实效•教育科研论坛.2008(11)；【摘要】随着教育事业的不断发展，国家对教育事业也十分关注。作为教育的启蒙阶段，幼儿园面对的群体是祖国的未来，是需要精心呵护的幼苗，创办高质量的幼儿教育

2、是当今社会的迫切要求，今日的生活教育是幼儿适应明U生活的准备，今U的生活积累在很大程度上影响着幼儿未来的健康发展。本文主要针对幼儿园的精细化管理进行了探讨，特别针对进餐管理进行详细论述。【关键词】幼儿园；精细化管理；教育质量；一、转变观念，树立管理意识精细化。在幼儿园的发展中，人的因素起着至关重要的作用，而教育观念的转变则起着关键作用O幼儿园领导班子在办园目标和定位上达成共识，确定以保育工作精细化管理为特色发展方向。成立市园长、业务园长、后勤园长和骨干教师、保健医、保育组长组成的进餐保育工作精细化管理小组，研究制定精细化管理实施方案，建立分层管理，责任到岗的管理体制。实施

3、进餐精细化管理的初级阶段，部分教师仍存在“重教轻保”的观念，在思想上不认同。因此要帮助教师理清认识，树立“以人为本”的观念和精细化管理意识，并且安排老师到进餐精细化管理做得好的班级参观学习。二、注重落实，实现进餐管理流程化。在实施进餐精细化管理中，要求保育员规范操作“九消毒，三整理”O即空气、桌面、地面、门把手、口杯、毛巾、餐具、玩具、图书的消毒；活动室、盥洗室、床上用品的整理。强化执行，在实践工作中不断总结提升工作质量。制定《幼儿进餐细则》，组织大家学习领会，明确分T。并组织保教人员针对丁作中遇到的困难，及解决办法进行研讨。园领导班子及时深入班级，跟班调研，最后商讨出解

4、决方案。实行两教一保，共同组织午餐环节。保育员提前十分钟回班餐前准备，晚班教师早一小时到岗，协助幼儿户外放松活动和进餐环节的个别指导，主班教师组织幼儿分组洗手、入厕，实行一周后孩子的常规很快有了起色，班里老师也感到轻松了许多。开展保研活动，提高保育员工作效率。幼儿园成立保研组，rti保健医每两周一次组织一次保研活动，学习保育常规要求，和规范操作策略，研讨解决丁作中的理由。为提升保育员专业素养，有效指导幼儿生活环节教育，在实施进餐精细化管理工作中，定期组织保育员创编生活儿歌，方便指导幼儿养成好习惯。三、加强教研，实现生活教育经常化。自开始实施幼儿进餐精细化管理，就要求教师参

5、与设计幼儿生活活动课程，每个班级耍根据幼儿身心发展规律和特点，制定各班生活活动教育冃标、计划、措施及策略，以帮助孩子逐步养成良好的进餐习惯。1•强化教研意识，提倡人人参与教研。在进餐精细化管理教研活动中，园里从园长到教师、保育员人人都参与教研，真是群策群力,八仙过海，各显其能。许多的难题迎刃而解，园里形成了浓厚的教研氛围。2•在幼儿的餐后管理屮，存在着幼儿进餐速度快慢不同，如何减少幼儿不必要的等待时间呢？我们进班看现场的管理环节，找漏洞，想办法。最后制定了科学合理的餐后流程，细分了盛放碗、餐盘、筷子、餐巾等不同餐具的容器，放在固定的地方，便于孩子常规的养成。3•关注特殊儿

6、童，让每个孩子吃好。由于现在的许多幼儿的饮食习惯不健康，挑食、偏食现象严重，造成部分幼儿体重不正常。针对这种情况，我们在《进餐细则》中提出要关注体弱儿和肥胖儿的进餐，及时与家长沟通，宣传平衡饮食对制约体重的重耍性。例如让肥胖儿童了解先喝汤再吃菜，对体重制约的好处，家园配合，培养孩子健康的饮食习惯。四、优化环境，注重幼儿生活舒适化。在幼儿的成长过程中，环境具有无言的沉默力量。环境既是教育的背景，也是教育的手段，同时又是教育自身。如何给幼儿提供优雅舒适的生活环境，能够使幼儿心灵得到潜移默化的影响，从而达到推动幼儿发展的目的。因此，我们要注重生活化环境的创设，更好地把教育渗透在

7、环境中，使幼儿在“无声”的环境中受到熏陶感染、启迪、润泽，萌发他们内在的生命张力。运用图示标记，养成良好习惯。在盥洗室里为小班幼儿准备了洗手流程图，起到了环境暗示教育的作用，让孩子了解了正确的洗手策略；张贴节约用水的卡通图让孩子们养成洗完手后拧紧水龙头的好习惯，卫生间张贴了如厕流程图逐步养成了幼儿良好的生活卫生习。五、丰富游戏，增加幼儿体验趣味化。生活活动游戏化，在游戏中掌握或巩固生活活动所需的技能和能力。将游戏融入幼儿的牛活活动Z中，不仅可以获得发展，而且使幼儿度过的最快乐的时光，使幼儿获得愉悦的情感体验。比如幼儿在玩手绢的