小学英语动物单词教学方法

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1、小学英语动物单词教学方法【内容摘要】动物单词是小学英语常见单词之一。可以通过直观教学，游戏教学，自编儿歌，巧设谜语，故事教学的方法，让学生学得轻松扎实。【关键词】直观教学游戏教学自编儿歌巧设谜语故事教学动物单词是小学英语常见单词之一，在低中年级重复出现。如何让动物单词的学习更简单有效和实用？笔者从教学实践中总结了以下几点方法。一、直观教学小学生的思维以形象思维为主，所以这就造成如果你单单只出现单词卡片给他读，拼，哪怕是他最喜欢的动物单词,他都会觉得很枯燥乏味而且学不进去。但是如果我们在教授单词时，能出现直观的教具。比如说：动物玩具，让他来看一看，摸一摸，或者动物卡片

2、让他来猜一猜，甚至还以出现一些动物的FLASH配上音乐，那他就会学得更快一些。比如在教inatoyshop里的动物单词时，我事先让孩子们带来家里的玩具，放在袋子里让学生上课的时候摸一摸，猜一猜。对于家里没有的玩具，我再在网上找图片，配上声音，让学生听声音猜，这样一节课，学生学得兴趣盎然，效率也很高。二、游戏教学在孩子的世界里，游戏是主要的学习方式，特别是低中年级的孩子。要让孩子在学中玩在玩中学。怎样才能把学习和游戏有效的揉合在一起，不是为了游戏而游戏呢？首先老师自己要有明确的目标，通过游戏我想让孩子掌握什么。其次要掌握时间，一节课中游戏的时间不能超过五分钟，老师要收

3、放自如，控制好节奏，不能收不回来。最主要的还是要管理好班级，注意课堂秩序。有关动物单词的游戏很多。有摸动物猜单词一一把动物玩具放在袋子里让学生猜；听声音猜单词让学生听动物的叫声来猜，也可以教师模仿，老师幽默的发出“quackQuack"模仿鸭子走路的样子，或者反过来让学生模仿动物的叫声，师生互动的课堂猜更生动。三、自编儿歌歌谣的节奏轻快明朗，文字也浅显易懂。再配上明快的音乐，符合小学生形象记忆和情绪记忆较强的特征，容易激发学生的情绪和想象力，使学生在轻松愉快的气氛中学习，记忆单词。所以我们在教学中要大量地加入chant的内容。比如I'macat.Miao,miao,

4、miao.I'madog.Woof,woof,woof.I'macow.Mow.Mow,mow.I'mahorse.Neigh,neigh,neigh.还可以让学生别做动作边说：Walklikeacatonthefloor.Runlikeadogoutofthedoor.Swimlikeafishinthesea.Swinglikeamonkeyinthetree.四、巧设谜语小孩子活泼好奇，对一切新鲜的事物充满了兴趣。他们不喜欢现成的答案，喜欢通过思考来获得。而谜语充分满足了他们的这份好奇心。当课堂气氛沉闷，学生不想思考的时候，只要出一个谜语，马上就能激发学生的兴

5、趣。比如在教单词panda时，我用旧知引新知，出了一个谜语，Itisblackandwhite.Itisfat.Ithasblackeyes.It1ikesbamboos.又如rabbit,Itiswhite.Itislovely.Ithasredeyes.Ithaslongears.Whatisit?在老师做了示范后要适时的把主动权交给学生，让学生自己来出谜语，互相猜，还可以小组比赛。不过这个比赛的规则要改下，谁出得谜语让别人猜出来，谁就加分。这样让孩子更能多用英语来描述这个动物。五、故事教学捷克教育家夸美纽斯指出：兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一

6、。怎么样学生对学习产生浓厚的学习呢一一讲故事。故事是小孩子最喜欢的教学形式和方法。对小学生的英语学习具有积极的意义，一方面能激发学生的学习兴趣，一方面能再具体玩中的语境中帮助孩子学习并运用语言。把动物单词放入又去的故事中，学生会学得更快乐。上海版英语书有个故事''Tomandhistoys"我通过改编把他改成：Tomhasalotoftoys.Andhewou1dlikearetalking.Thetigersays…通过Tom做梦，梦见他的动物玩具要离家出走，懂得要爱惜自己的玩具，频繁的买玩具是一个坏习惯。这样既达到了能力教学的目标，又达到了情感教学的目标。