开展项目学习实践与探索促进教育信息化创新应用

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1、开展项目学习实践与探索促进教育信息化创新应用1引言成都市温江区东大街第二小学校位于国家级生态示范区一一温江区柳城镇腹心地带。学校始建于1965年，学校坚持以人为本，以美育人，全面实施素质教育，先后获得“少先队全国红旗大队”“四川省艺术特色学校”“成都市校风示范校”“温江区人才开发示范单位”等上百项荣誉称号。作为成都市义务教育示范学校、成都市现代教育技术示范校和“东二教育集团”的龙头学校，学校领导高度重视学校教育教学信息化创新应用，将以信息化带动教育的现代化作为学校的一项重要工作来抓。近年来，学校所开展的教育信息化创新应用一一项目学习实践与探索，促进了师生

2、教与学方式的转变、教师专业成长和学生综合素质的提高，助推了区域教育的均衡发展。2学校信息化创新应用的现状分析学校信息技术环境建设良好学校领导始终高度重视学校信息化建设，学校先后建成了覆盖全校的校园网、未来教室、移动网络教室、电子阅览室、红领巾电视台、录播教室、互动教研系统、校园广播系统、建立了学校园网站，无线网络已覆盖全校，全校每一个班级都配备了交互液晶班级多媒本，校园网通达全校各办公室及所有教室，实现了“班班通”，已建成了满足全校师生开展创新学习活动的信息化教学环境。到目前为止，我校已有99%的教师获全国中小学教师教育技术水平考试初级证书。学校所建立的

3、教学资源库，包括远教资源在内已达200Go学校成立了信息化创新应用领导小组学校成立了由校长为组长，由分管副校长为副组长，由电教中心主任、后勤主任及各学科教研组长为成员的教育信息化创新应用领导小组。分管副校长负责制定学校信息化应用工作的发展规划及工作重点，并把信息化应用工作列入每学期学校工作目标，作为学校教育现代化建设的主要方面来抓。后勤主任具体负责学校信息化建设的经费保障，确保学校每年对学校作息化工作的经费投入。成都市实施了城乡中小学标准化建设提升工程，使得本校的信息技术的硬件条件得到了极大的提升。怎样充分利用现有技术设备的条件，最大化地发挥现有的技术设

4、备的效益，提升学校的办学质量和品牌效益，学校提出了走用教育信息化促学校教育现代化的办学之路，将信息技术与学科教学充分融合，助学校教育教学改革，把学校办成能体现未来教育理念的信息化特色学校。为此，学校领导高度重视学校教育教学信息化创新应用，并将以信息化带动教育的现代化作为学校的一项重要工作来抓。具备优越的信息化创新应用外部条件由中国教育发展基金会和中央电化教育馆主办戴尔"互联创未来”项目，旨在鼓励“互联课堂”技术方案在学科教学中的应用，通过城乡学校互联互动，共享优质教育资源，实现教育现代化，改革教与学的方式，并在各项目学校开展课堂教学改革和“以学生为中心”

5、的项目学习综合实践活动，提高教师和学生信息技术应用能力，激发项目学校学生使用信息技术的热情，培养学生解决问题、协作交流以及搜集、处理信息的能力。作为首批项目学校，戴尔“互联创未来”项目为学校的教育信息化创新应用搭建了一个实践和探索的平台。3以项目学习实践与探索为抓手推动学校信息化创新应用开展“一对一”数字化学习项目实践活动现阶段小学课堂教学，其教学方式大多数仍采用讲授式教学，具体表现为以下几个方面。教师：以教为中心，以授为方式。先教后学，教了再学,学生只能跟着教师学，教师的教代替了学生的学。学生：教支配、控制学，学无条件地服从教，学习方式以接受学习、死记

6、硬背、重复机械训练为主。课堂教学：呈现出学生“被动接受式”的学习。在这种课堂学习方式下，学生往往成为接收机器，缺乏自主学习的方式，丧失了自主探究、自我创新的发展空间。为构建以“学生中心”“自主、探究、合作”的学习方式，实现学生课堂学习方式由以“教师为中心”的被动接受性学习方式，向以"学生为中心"的主动性学习方式转变，学校依托中央电教馆戴尔"互联创未来”项目，在语文、数学、英语三个学科开展了“一对一”数字化学习课堂教学探索与实践活动。2010年至2013年，在“一对一”数字化学习环境下，学校在语文课堂教学中，开展了让学生“探究性阅读”在“个性化体验”中“合

7、作学习”的探索实践活动；在数学课堂教学中开展了让学生“动手做”，在互动中个性化的“主动学习”在“问题中思考”，在任务驱动下“探究学习”的探索实践活动；在英语课堂教学中开展了让学生采取灵活的学习方式，在"个性需求"中"自主学习”的探索实践活动。为此，学校整合了信息技术中心与教科室的资源，成立了由学校分管领导负责的“一对一”数字化学习项目实践教研组，下设由信息中心负责人主抓的互联课堂现代教育技术运用指导小组、由教科主任主抓的项目活动实施方案研究指导小组和由各项目学科教研组长主抓的项目活动实施小组，三组联动定期共同开展“一对一”数字化学习的教学研究。从2010

8、年以来，学校在“'一对一'数字化学习转变学生课堂学习方式的实践研究”之课题研究中