建设特色校园文化推动高校开放式发展

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1、建设特色校园文化推动高校开放式发展摘要：高校的开放式发展是高校发展的必然趋势，特色鲜明是高校发展的必然之路。特色校园文化是高校发展特色鲜明的应有之义，特色校园文化建设有利于促进学校的发展、、学生的培养、校园文化的发展。校园文化特色的提炼要结合学校的发展目标、学校在区域中的社会责任、学生的培养需要，要坚持社会主义核心价值体系的引领，落脚于学生的健康成长。关键词：校园文化；特色；高校；开放式发展中图分类号:G640文献标志码：A文章编号:1002-2589(2012)36-0214-01《国家中长期教

2、育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，到2020年，我国高等教育发展的目标是结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升；并且强调高校应形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。高校的特色鲜明应从多方面体现，校园文化建设也应克服同质化倾向，走特色校园文化建设之路。高校应结合自身的发展、服务地方经济社会发展中的定位、人才培养的特点凝练校园文化特色，逐渐形成自己的校园文化风格，提升校园文化品味，创立校园文化品牌，最终促进高校的发展。一、

3、特色校园文化建设的意义校园文化是一种群体文化，以校园为主要的空间，以学生为主体，主要包括物质文化、制度文化和精神文化，校园文化的核心是校园精神和校园风气。学校是育人的环境，校园文化是在潜移默化中发挥育人的功能。校园物质文化和制度文化是显性的，校园精神文化是隐性的，校园文化的建设好本身就是学校的一张名片。特色校园文化建设旨在校园文化全面建设的基础上，提升一个层次，走特色发展之路。特色校园文化建设的意义主要有以下几点。（一）特色校园文化建设可促进校园文化建设向更深层次发展校园文化是在特定范围内形成的特

4、定文化，校文化处处体现校园生活的方方面面内容，但它本身又是文化的一部分，它具有文化的基本特征，是长期创造形成的产物，是历史的积淀，是一定地域人群行为习惯、思维方式、价值取向的反映，它也应具有文化本身的继承性和发展的规律性。它作为文化的一个类型，应该探索自身的发展空间。高校校园文化建设的基本目标是形成一种充满蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围、艰苦朴素的优良作风、生动活泼的文化生活的氛围。特色校园文化建设旨在依托学校发展的基础上，达到基本的建设目标后，凝练自己的特色,使校园呈现风格统一的、独特的

5、文化气息，克服同质化倾向,具有自己独特的风格。推动校园文化向更高、更深层次发展,促进校园文化的发展和繁荣。（二）特色校园文化建设可形成校园文化品牌，促进学校的发展每所高校除了其一般高校的特点外，由于其地域的不同、历史的差异、学科优势的不同，生源的构成等诸多因素,必定有自身的特点，在此基础之上形成的校园文化也应该有其独特性，但是现实中，高校在校园文化建设上往往只停留在“高校校园文化”层面上，注重了校园文化建设，注重了髙校与其他教育机构的不同，但却忽视了高校与高校在校文化上的区别。即使同是综合类大学或

6、同是师范类大学，由于高校本身的不同，不同的高校就应有不同的校园文化。髙校在发展上应有这样的意识。高校建设具有自身特点的校园文化是必然的选择，特色校园文化建设可提升校园文化的水准和品味，可形成统一风格的校园文化，展示高校独特的形象，最终可形成校园文化品牌，成为学校的名片，促进学校的发展。（三）特色校园文化建设可促进学生在全面发展基础上的个性化发展胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年的大会上指出，大学生应把全面发展和个性化发展紧密结合起来，在全面发展的基础上发展自己的兴趣特长。人的本质是一切社会关系

7、的总和，学生的培养是多方面的，个性化发展，自己的特点是发展的重要内容。高校要培养具有自身特点的个性化人才，高校自己就应有自己的特点。校园文化是在潜移默化的过程中熏陶学生，校园文化的教育特点是显性教育与隐性教育相结合，显性的校园物质文化和校园制度文化，隐性的校精神文化共同作用于生活在其中的每个学生，千篇一律的校园文化对学生的个性化发展是具有局限性的，而特色校园文化建设可引领学生思考自己的特色、优势，是有利于学生在全面发展中寻找自己独特的方向。特色校园文化建设强调的是在校园文化全面建设的基础上，凝练自

8、己的特色，学生培养也要求在全面发展上有自己的个性，从这个角度看，二者具有共通之处，校园文化的建设最终是为学生服务的，因而高校要培养个性化的人才，就必然要求进行特色校园文化建设。二、高校的开放式发展是高校发展的必然趋势（一）高校的开放式发展是高校发展的必然要求世界本来就是普遍联系的世界，高校的开放式发展是必然的。开放式发展是高校发展的必然趋势。当今世界是开放的世界，当代中国是开放的国度，开放便于沟通交流，利于信息的传递，资源的共享。在这样一个世界联系日益紧密，各行各业广泛深入交流的时