2015创新杯齿轮传动教学设计

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1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材《机械基础》第七章第三节认识齿轮传动教学设计教学设计学科《机械基础》课型新授课课时40分钟课题认识齿轮传动班级15春机电3班教材中等职业教育课程改革国家规划新教材《机械基础》（高等教育出版社）授课时间2015年教学目标知识目标熟悉齿轮的结构并了解齿轮传动的类型。能力目标培养学牛的观察能力和分析能力，让学生学会判别不同类型的齿轮情感目标激发学牛的学习兴趣，培养学牛独立思考、分析问题的习惯。教学重点了解齿轮传动的类型。教学用具多媒体教学自制课件齿轮教学模型等教学难点掌握齿

2、轮及齿轮传动的用途。教材处理思路本书前面已经讲解了机械传动，从这一章节开始进入齿轮传动的学习。齿轮传动是《机械基础》机械传动部分的重点内容，将为学生能够正确分析复杂的齿轮传动打下坚实的理论基础。本节内容是本书三大机械传动一带传动、链传动、齿轮传动的一个重要部分，而且是学习齿轮系的基础。齿轮在现代机械中应用广泛，小到钟表，大到航天设备，都离不开齿轮传动。所以，在教学过程屮将会把理论知识结合生活进行讲解，重视知识的生成与呈现，采用任务驱动法、发现学习法等师生互动、生生互动的教法与学法；在讲解新知示，为学生演示一

3、系列形彖肓•观的动也并适时提出任务，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，巧妙的解决了木节课的教学重点和难点。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学新课导入（5分钟）1、打开多媒体设备。2、准备好教具。备好设备和教具定义讲授（5分钟）【导入新课】播放动画，设疑导入：齿轮传动是日常生活中应用最广泛的机械传动。它具有传递功率人、效率高、传动比准确、使用寿命长、工作安全可靠等特点。生活中应用如钟表、柴油机、减速器等等。提出问题：请同学们思考通过观看刚才的视频，回忆一下日常生活中哪些地方存在齿轮传动？

4、为学生播放一个短视频，吸引学生的注意力。观看动画。营造良好的课堂氛围播放动画并设疑进行开篇，激发学生学习兴趣。1、齿轮传动：利用两齿轮的轮齿啮合来传递运动和动力的一种机械传动。2、齿轮传动由主动齿轮、从动齿轮和机架组成复习提问：回忆一下前面的知识，齿轮副属于高副还是低制？复习与本节课相关的内容，讲授齿轮传动的新知识。认真学习，并在课本上划出相应的定义。为学生任务一的完成打下理论知识基础。3、齿轮传动的用途任务一：☆各小组观看视频，完成以下问题:播放视频，适时引导。观看视小组抢答频，小组讨活动能够观看视频探索

5、研究(7分钟)动画演示：为学生播放动画,并提出相应问题。论，组织答案并在答案纸上写下来。充分调动学生积极性，活跃课堂气氛带领V生共同总观察动结结论。画，在教师的引导卜•思考问题，表达自提高学生己的观点。的总结归纳能力。落实知识目标。在教师的引导下，分析动I出i,与教师一起总结岀板书文字。(1)、视频屮的齿伦传动应用在哪些地方？(2)、除此Z外，齿轮传动还应用于哪些地方？每个小组请想三个例子。(3)、归纳齿轮传动的特点。要求：1、把答案写在答案纸上。2、时间到以后各小组开始抢答,并对答对的小组加分奖励。☆教师

6、点评分析动画，总结结论。1、齿轮传动在现代机械传动广泛应用2、齿轮传动的特点‘⑴、能保证恒定的传动比,传动运动准确，传动平稳(2)、传动效率高，工作可靠(3)^适用的功率、速度和尺寸范围大(4)、制造齿轮需要专门的设备，且制造、安装精度要求高，成本高4、齿轮及齿轮传动的类型及判断☆观察齿轮模型，说出齿轮模型Z间的区别观看模型探索研究(10分钟)☆教师点评1.齿轮传动模型的分别为：(1)宜齿圆柱齿轮传动(2)斜齿岡柱齿轮传动(3)人字齿圆柱齿轮传动以上三类均属于按各齿的齿向与轴线的位置关系一类引出齿轮及齿轮传

7、动根据不同的分类标准可以分为不同的类型。展示教学模型，让学生观察并提出问题。教师从旁引导，并听取各小纽观点。指-正学生答案。学生观察模型，自主分析，思考并解决问题。模型展示，使抽象的知识变得直观简单。解决学习重难点。教师引导动画演示：提示，学生为学生播放动画，点观察动画，根自主发现明这三种类型齿轮传据教师提示，新知，成动的特点。归纳结论。功。加深学生对新知识的理解。讲解不同类型齿轮的特点，并整理归类出学牛:理解并图表。抄写、记录F归类表§7-3齿轮传动5、齿轮传动的类型直齿E1柱齿轮传幼［按轮齿方向<料齿E

8、1柱齿轮传动<人字齿13柱齿轮传动r两袖平行'外咕合齿轮传动•按啮合情况内咕含齿轮佟动<齿轮齿条传动'相交舱齿轮传动准齿轮传动两紬不平行］卄蜓认…r兗错劇齿轮伽■応如顾灼'"理轮幅杆蚀☆【小试身手】小试身手学以致用（8分钟）根据齿轮传动中两轴的相对位置不同，讨论并判断以下儿个分别屈于哪种类型的齿轮传动，并把答案写在纸上。§7-3齿轮传动§7-3齿轮传动r课粽练习、3OK下中■手竽订❺檢"代*1的«1?°§7-3齿